复旦大学文学院中国文学古今演变的研究生培养方案

发布时间:2020-04-20 编辑:考研派小莉 推荐访问:
复旦大学文学院中国文学古今演变的研究生培养方案

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复旦大学文学院中国文学古今演变的研究生培养方案 正文

050125中国文学古今演变
本学科具有硕士学位授予权和博士学位授予权
一、学科研究方向及其研究生导师
序号 研究方向名称 主要研究内容 研究生导师
1 中国文学古今 贯通研究 本方向对中国文学从古到今的发展过程,在总体上 作贯通性的研究。主要内容为:(1)究明此种贯通研 究的必要性与可行性;(2)探讨此种研究的方法;(3) 从人性的演变和文学自身特征的视角,将中国从古到今 的文学发展过程划分为若干阶段,探讨各阶段自身的主 要特点及各阶段相互之间的联系,以勾勒中国文学发展 的线索;(4)在这基础上阐述中国新文学出现的历史 必然性及其与中国古代文学的联系,进而探讨20世纪 中国文学的走向及其现实基础与历史原因。 章培恒教授(博导)
谈舊芳教授
黄仁生教授
2 13〜20世纪中 国文学演变整 合研究 从13世纪开始,中国文学从内容到形式都出现了 新的变化。这些新的因素呈现螺旋形的上升,至清代中 后期,中国文学已经具有了许多与新文学相通的成分; 外来文化的影响只是促进了新文学的加速出现。但由于 从历史的发展来看,新文学并不是瓜熟蒂落的结果,而 是使用了多量催生素,也为它以后的发展带来了不少困 难与曲折。本方向的研究内涵为:(1)探讨13至19 世纪中国文学中新因素的成长及其代表性的作品;(2) 对13至19世纪中国文学中逐步成长的新成分加以总 结,探讨其与新文学之间的内在联系;(3)探讨新文 学出现的历史必然性及外来文化对它的影响,研究这二 者之间的关联;(4)研讨并总结新文学出现之后到20 世纪末的中国文学发展过程及其与新文学所由产生的 特殊性之间的关系,探索今后文学发展的动向。 章培恒教授(博导) 陈思和教授(博导) 谈舊芳教授
黄仁生教授
3 中国诗歌古今 演变 诗歌是中国文学史上延绵年代最为长久、形式和题 材最为丰富、创作数量最为巨大的文体,历来是中国文 学研究中一个重要的方面。由于各种原因,迄今为止的 研究往往按照时代、作家、思想内容、作品形式等机械 的程式分割得过于细碎,而且几乎很少注意古典诗歌与 现代诗歌之间的关系。本专业方向强调中国诗歌研究的 总体意识和古今贯通的意识,在此前提下,从诗歌形态 的重要因素即语言、格式、音律、意象、核心主题等方 面着眼,对中国诗歌的发生、成长、兴盛、演化、向现 代方向的推进等一系列重大环节进行深入探讨,并由此 进一步分析诗歌在中国古代社会生活中的价值、其所体 现的民族文化特点以及古诗与现代诗歌的关系。 骆玉明教授(博导)
 
二、培养目标
“中国文学古今演变"专业硕士、博士研究生的培养,以马克思主义为指导,借鉴西方 文学发展演变的轨迹,考察中国文学的发展过程,探索其在每一时段的创造性贡献及其相互 联系,剖析其在演变中发生突进或曲折的原因;揭示中国古代文学固有的特色、优长及其独 有的限制,以此为基础,阐明其向现代文学迈进的必然性及原来的变化趋向;再进一步研究 中国文学在西方文化的刺激下发生的转化,由此形成的中国现代文学在趋同欧美文化的同时 与传统文化的内在联系,它的特色、成就及由于特殊的历史原因所形成的先天不足的弱点以 及这种弱点在现代文学发展过程中的严重负面作用;通过上述研究,在各个层面和各个关节 点上为中国文学的发展变化进行科学性的总结,并期望这种总结有益于中国文学的进一步繁 盛。以上是总体性质的培养目标,而在不同的专业方向上,则又有在此目标指导下不同的具 体要求。
“中国文学古今演变”专业的硕士、博士研究生在完成学业后,其主要去向为高校和 人文社会科学研究单位,同时也应能适应报社、杂志社、出版社等文化单位的工作需要。
三、课程学习及学分的基本要求
1. 硕士生
总学分 37学分
其中:公共学位课
学位基础课
须修 须修 须修 须修 须修 须修 4
2
3
3
1
1
门 门 门 门 门 门 10
6
7
6
2
2
学分 学分 学分 学分 学分 学分
  学位专业课
专业选修课
跨专业选修课(自选) 跨一级学科课程(自选)
2.博士生            
总学分 22学分          
其中: 公共学位课 须修 3 8 学分
  学位专业课 须修 2 4 学分
  专业选修课 须修 1 2 学分
  跨专业选修课(自选) 须修 1 2 学分
  跨一级学科课程(自选) 须修 1 2 学分
 
具体的课程设置请看《中国语言文学一级学科研究生课程设置》
 
四、必修环节的基本要求
(一)实践的基本范围或基本形式
1. 硕士生
(1) 根据实际需要,可协助导师参与教学或科研方面的一些辅助性工作;
(2) 可利用课堂讨论的方式,安排讨论发言,以提高对有关问题的理解能力和口头表 述能力;
(3) 在导师的指导下,以撰写读书报告的方式,进行必要的学术论文写作的训练,以 加强从事学术研究的素养。
2. 博士生
(1) 根据实际需要,可协助导师参与教学或科研方面的一部分工作;
(2) 根据实际需要,可适当安排1-2次为本专业硕士生所作的学术报告进行学术点评, 以提高对有关问题的分析、概括能力和口头表述能力;
(1) 在导师的指导下,定期撰写读书报告,并开展适当的交流活动,增强研究能力。
(二)学术活动的次数、考核方式及基本要求
1-硕士生
每位研究生在学期间,至少作学术报告1次,听前沿学术讲座5次。学术报告的基本要 求为所论述的问题具有一定的学术意义,逻辑思维较为严密,表达较为清晰。考核的方式为 根据每位研究生的具体报告内容进行评分。
2. 博士生
每位研究生在学期间,至少作学术报告2次,听前沿学术讲座10次。学术报告的基本 要求为所论述的问题具有较为重要学术意义,逻辑思维严密,表达较为清晰。考核的方式为 根据每位研究生的具体报告内容进行评分。
五、 博士生学科综合考试或资格考试的基本要求
1. 时间:
一般安排在入学后的第三学期进行
2. 方式:
由研究生本人向本专业的有关指导教师作口头或书面汇报。
汇报的内容主要包括:学位公共课、学位专业课及专业选修课等的学习情况,学位论文 的进展情况,入学后开展有关研究与发表学术论文情况,参加学术活动情况等,同时应说明 在具体的学习中所存在的问题及拟所釆取的改进措施。
3. 标准:
学位公共课、学位专业课、专业选修课等各类课程成绩均必须合格,学位论文能按计划 有序进行,已完成撰写1-2篇学术论文的,能按照有关规定参与学术活动。
4. 考核形式:
本专业的有关指导教师根据研究生的个人汇报,结合学生在学业方面的实际表现,给出 接受考核的研究生学科综合考试合格或不合格的考核结果。
六、 学位论文的基本要求
1. 硕士学位论文
(1) 选题应对学科的发展具有较为重要的学术意义;
(2) 论述内容具有独到的学术见解;
(3) 所引用的资料翔实、可靠;
(4) 结构完整,逻辑严密,文字表述明晰。
(5) 总字数一般不少于三万。
(6) 从选题到具体完成写作,应在导师指导下独立进行;
(7) 论文的工作时间不少于一年。
2. 博士学位论文
(1) 选题应具有很强的前沿性,对学科的发展有着重要的学术意义;
(2) 论述内容、特别是在一些具体的问题上具有开创性的学术见解;
(3) 所引用的资料翔实、可靠,具有权威性;
(4) 结构完整,逻辑严密,文字表述明晰;
(5) 总字数一般不少于十万;
(6) 从选题到具体完成写作,应在导师指导下独立进行;
(7) 论文的工作时间不少于二年。
七、科学研究能力与水平的基本要求
1. 硕士生
(1) 应了解本专业的研究动态,并具有较为扎实的专业知识;
(2) 具有独立的开展科研工作和担当教学工作的能力;
(3) 掌握一门外语,能较为熟练地阅读专业外文书籍;
(4) 具有利用计算机进行文字处理和资料检索的能力;
(5) 硕士学位论文经修改后达到公开发表的水平。
2. 博士生
(1) 应全面、深入了解本专业的研究动态,并具有扎实的专业知识;
(2) 在具体的科研和教学工作中能起到学术骨干或带头人的作用;
(3) 至少掌握一门外语,能熟练阅读专业外文书籍;
(4) 具有利用计算机进行文字处理和资料检索的能力;
(5) 博士学位论文经修改后达到在国内核心期刊公开发表的水平。
复旦大学

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