聊城大学大学外语教育学院教育硕士介绍

发布时间:2020-04-29 编辑:考研派小莉 推荐访问:
聊城大学大学外语教育学院教育硕士介绍

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聊城大学大学外语教育学院教育硕士介绍 正文

全日制教育硕士专业学位(学科教学•英语方向)研究生培养方案
来源:      发布时间:2009-5-2 19:57:53      浏览次数:770
一、培养目标
 
培养掌握现代教育教学及学习理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语教师。具体要求为:
 
(一)拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。
 
(二)具有良好的学识修养和扎实的英语专业基础,了解中小学英语教学与研究的前沿和发展趋势。
 
(三)具有较强的教育实践能力,能胜任英语教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术,解决英语教育教学中的实际问题;能理论结合实践,发挥自身优势,创造性地开展英语教育教学工作。
 
(四)熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
 
(五)能运用第二外国语阅读本专业的外文文献资料。
 
二、学习方式及年限
 
采用全日制学习方式,学习年限一般为2年。其中第一年主要是课程学习,第二学年进行研究性教学实践活动与论文写作,实践教学和论文写作时间原则上不少于1年,其中到中小学进行实践活动时间不少于半年。
 
三、课程设置
 
课程设置体现理论与实践相结合的原则,分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,实践教学四个模块,总学分不少于38学分。具体为:学位基础课程6门,共12学分;专业必修课程4门,共10学分;专业选修课程5门,共8学分;实践教学8学分。课程设置及教学计划详见附表。
 
补修课程:非师范类专业毕业生入学后,应补修教育学,心理学、学科教学论;师范类跨专业毕业生入学后,补修2门学科专业基础课。补修课程须随相应师范专业本科生参加考试,取得合格成绩,不计学分。
 
实践教学:形式包括教育实习、教育见习、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式,其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年。实践教学尽可能采取顶岗实习的方式,到中小学进行为期不少于半年的英语教学工作。
 
四、教学方式
 
要重视理论与实践相结合,采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。
 
成立导师组负责研究生的指导,实行双导师制。在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师,并负责做好教学实践的指导与实施。
 
切实做好实践教学活动。要在教育实践基地组织和实施好教育实践活动,加强教育实践基地的建设。
 
五、学位论文及学位授予
 
全日制教育硕士最迟在第二学期末确定学位论文题目,拟定论文工作计划,并通过论文开题报告论证。通过开题论证后方可撰写学位论文。全日制教育硕士专业学位研究生要在导师组的指导下进行。
 
学位论文选题应紧密联系基础教育英语教学实践,来源于中小学英语教学中的实际问题。论文形式可以是调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等多种形式。论文字数不少于1.5万字。
 
学位论文必须经过校内、外导师的签字认可后方能申请参加答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中,应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。
 
修满规定学分,并通过论文答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。
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