赣南医科大学护理学院的介绍

发布时间：2020-04-25 编辑：考研派小莉推荐访问：

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赣南医科大学护理学院的介绍正文

一、历史沿革
赣南医科大学于1999年设立护理学教研室，2004年5月设置为护理学系，2008年2月成立护理学院。1999年开设专科护理专业，2002年开设本科护理学专业。2014年获护理硕士专业学位授权点。2015年开设三年制助产专业，2019年开设本科助产专业。
二、部门设置
护理学院下设办公室、学生工作办公室、护理学基础教研室、临床护理教研室、人文护理教研室、妇产护理学教研室、急危重症护理护理学教研室、护理学中心实验室。
三、师资队伍，
护理学院师资力量雄厚，人才梯队合理。目前共有专职教师71人，外聘教师3人。其中副高职称39人，博士3人，硕士21人。学院教师近五年主编、参编规划教材20余部，其中人民卫生出版社出版教材10余部；在省级以上刊物发表论文100余篇，其中核心期刊论文20余篇；主持市（厅）级以上课题90余项，其中省部级以上课题10余项，获国家专利4项。2019年，4名教师参加江西省本科院校教师临床操作技能竞赛初赛以第一名成绩晋级全国比赛，在全国本科院校教师临床操作技能竞赛中，荣获团体一等奖，心肺复苏单项特等奖、心电监护单项一等奖、静脉输液单项三等奖的优异成绩。
三、学科专业建设
学院现有硕士专业学位研究生、本科、专科三个培养层次，护理学、助产学两个培养专业。其中四年制本科护理学专业于2010年被列为江西省高校特色专业建设点。2010年在省内率先开展急危重症护理人才的培养，该人才培养项目获学校第八批教学成果一等奖。2013年护理学专业被列为江西省普通本科高校专业综合改革试点项目。2014年护理学被列为学校第五届重点扶持学科。2017年急危重症护理学被列为学校第六届重点扶持学科。“‘一贯穿二对接三结合’本科急危重症护理人才培养模式的构建与实践”项目获校级教学成果一等奖和省级教学成果二等奖。
四、课程与教学基本条件建设
《护理学基础》2010年被列为校级精品课程，2013年被列为江西省高等学校（本科）省级精品资源共享课程。《急危重症护理学》2014年被列为校级精品课程。建有《内科护理学》、《外科护理学》、《急危重症护理学》、《护理学基础》、《儿科护理学》、《妇产科护理》等六门校级网络课程，《护理学基础》和《急危重症护理学》获校级精品在线开放课程。
学院实验场地宽敞，实践教学条件优越。护理学中心实验室占地面积6000余平方米，分多功能示教区、基础护理实验区、模拟病房实验区、妇产儿科人文护理实验区、急救社区老年护理实验区五大功能区域。有综合模拟产妇、虚拟静脉穿刺系统、虚拟置管系统、心电监护仪、电除颤仪、多功能护理CPR模型人、复苏安妮、高级分娩模型、高级心肺复苏训练组合、全功能急救模型人、多功能监护仪、成人呼吸机、儿童心肺复苏模型等高级仪器设备，总值约750余万元，为仿真式、功能齐全的现代化实验室，遴选建立了16个实习基地和3个社区实践基地，充分满足了人才培养的需要，

五、人才培养
护理学院明确专业定位和培养目标，贯彻“分层培养、突出专业特点”的原则，以提高教育质量为核心，以培养学生实践能力和创新精神为重点，持续推进学生职业道德培养和素质教育。积极开展以学生为中心的教学方法改革，重视“启发式”教学、“讨论式”教学和“探究式”教学，在实践教学中，增加综合性、设计性、创新性实验项目，培养学生创新能力。2015年，我院学生参加首届全国护理学专业临床技能大赛，以总分第6名的成绩荣获团队二等奖。
在成功开展急危重症护理人才培养的基础上，我院根据新时期人民群众的健康需求，正在积极探索社会紧缺人才如老年护理、社区护理、助产护理等专科型护理人才培养模式。
护理学院现有在校生1700余人，学生最终就业率一直保持100%，90%以上的毕业生在三级医院工作。近三年全国护士执业资格考试通过率平均为96.70%。近两年毕业生报考硕士研究生上线率（国家线）达到84%。
六、学术交流
学院加强国内外学术交流，与北京大学护理学院、南方医科大学护理学院、台湾辅英科技大学、美国林肯纪念大学、韩国大邱韩医大学、澳大利亚圣母大学护理学院、新西兰坎特伯雷大学等都有友好往来和交流。
七、学院文化
护理学院以素质教育为根本、专业学习为重点、创新能力为核心、社会实践为纽带，培养高素质的护理人才。非常重视学院文化、班级文化、宿舍文化的建设，全面推进素质教育。每年以“5·12”国际护士节为载体举办护理文化艺术节，组建有志愿者服务队、礼仪队等，各社团也定期开展丰富多彩的活动，2016年7月，我院爱心医疗服务队在全南6个乡镇开展暑期“三下乡”社会实践活动，被团中央授予全国优秀服务队荣誉称号；在“践行爱心服务发现美丽中国”2016年全国大中专学生暑期“三下乡”新媒体公益传播力评选表彰活动中获得全国优秀团队荣誉称号。

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