武汉大学测绘学院官网
更新时间:2022-01-27 10:13:37 编辑:考研派小莉 推荐访问:
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武汉大学测绘学院
武汉大学测绘学院简介:
武汉大学测绘学院简介:
测绘学院是我国测绘高等教育和科学研究的著名学府,是全国高等学校测绘学科教学指导委员会主任单位。学院立足测绘科学与技术发展前沿,综合办学实力强,人才培养质量高,设有国家信息化测绘人才培养模式创新实验区、国家级实验教学示范中心、国家级工程实践教育中心,对我国测绘教育和科技事业的发展具有引领性、示范性和辐射性,被誉为“测绘教育之都”。
测绘学院由1956年成立的武汉测量制图学院的天文大地测量系和工程测量系发展而来,几经传承演变,先后易名地球科学与测量工程学院、地学测量工程学院、测绘科学与技术学院。2011年9月,更名为武汉大学测绘学院。
现有在编在岗教职工127人,其中专任教师89人,教授36人,博士生导师36人。近年来先后获国家教学成果奖和省部级教学成果奖20余项。已建成5门国家精品课程,1门国家视频公开课,5门国家级精品资源共享课,编著出版的一系列教材被全国相关高校广泛使用。现有全日制本科生1350余人,硕士生380余人,博士生150余人。
学院现有测绘工程、导航工程和地球物理学三个本科专业。测绘工程专业通过国家工程教育专业认证,是国家卓越工程师教育培养计划试点专业。导航工程专业是2012年国家新批准招生的战略性新兴产业专业。测绘科学与技术、地球物理学两个一级学科排名全国第一,均为国家“985工程”、“211工程”重点建学科,下设大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程、固体地球物理学等4个二级学科博士学位授权点,大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程、导航制导与控制、固体地球物理学、测绘工程(工程硕士)等6个硕士学位授权点,设有测绘科学与技术博士后流动站。
学院设有3个系(测绘工程系、导航工程系、地球物理系)、5个研究所(测量工程研究所、空间信息工程研究所、航空航天测绘研究所、地球物理大地测量研究所、空间定位与导航研究所),2个部级重点实验室(地球空间环境与大地测量教育部重点实验室、自然资源部地球物理大地测量重点实验室),全球卫星导航服务系统(IGS)连续运行跟踪站、武汉大学海洋研究院、武汉大学灾害监测与防治研究中心等教学科研机构。学院近些年来承担国家973计划、863计划、科技支撑计划、国家自然科学基金、重点工程项目等各类科技项目1000余项,获国家科技进步奖10余项,省部级科技进步奖100余项。
半个多世纪以来,在夏坚白、陈永龄、叶雪安等老一辈测绘专家、学者的艰苦创业和精心耕耘下,在各级领导的关心以及行业单位的大力支持下,建成了以测绘学科为核心的全国测绘高等教育和科学研究基地,先后为我国测绘教学、科研和生产行业培养了2万多名测绘高级人才。
新世纪新阶段,学院以测绘学科基础理论与测绘新思维、卫星重力场探测及其应用、现代时空基准与全球垂直基准统一、导航与位置服务、工程测量与工程安全监测、地球构造与地球动力学、空间碎片探测与 预警、组网遥感对地观测与遥感动态监测、海洋测绘与海洋动力环境、移动测量与智能测量机器人、时空地理信息工程与智慧城市、地下空间信息工程等主要研究领域为学科发展重点方向,取得了一大批具有国际先进水平或国内领先水平的测绘科技与教学成果,为我国测绘教育事业和测绘科技的发展、 为我国的社会主义现代化建设做出了重要贡献,已发展成为世界最大的综合性测绘学院。
秉承“敬业、乐群、求是、创新”的院训精神,学院正朝着“高品质、国际化、创新型”的建院目标昂首奋进!
武汉大学测绘学院发展历程:
1958年--武汉测量制图学院划归国家测绘局管理,并易名为武汉测绘学院
1978年--武汉测绘学院被国家批准为全国重点大学
1985年10月--武汉测绘学院更名为武汉测绘科技大学
1993年--原武汉测绘科技大学的大地测量系与工程测量系合并,组建为地学测量工程学院
2000年8月--国家教育部把原武汉测绘科技大学、 原武汉水利电力大学、原湖北医科大学与原武汉大学合并重组,成立了新的武汉大学。在新武汉大学建制下,以原地学测量工程学院为基础,组建了武汉大学测绘科学与技术学院
2001年9月--更名为:武汉大学测绘学院
武汉大学测绘学院学科设置:
(一)地球物理学专业
地球物理学是一门研究地球系统物理现象,从物理学中衍生出来的一门自然科学,是与物理学、地质学、大气科学、海洋科学和天文学交叉的一级学科,包括固体地球物理学和空间物理学两个二级学科,涵盖空间物理学、大气物理学、地球内部物理学、地球动力学、大地构造物理学、勘探地球物理学与环境地球物理学等研究领域。本院地球物理学专业是一个融固体地球物理学、现代测绘技术于一身的学科交叉融合型地球物理专业,培养能掌握大地测量学、地球重力场、地磁场、地电场、地热场、地震波场等地球物理场基础,熟练掌握构造地质学以及勘探地球物理技术的基本理论、观测仪器、观测方法和数据处理方法,能够独立完成地球物理的各种观测和数据处理任务,具有较好的科研素养及初步的教学、研究能力,能够在科研机构、高等院校或相关的技术行政部门从事科研、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。
主要课程:地球物理学原理、地球重力学、地震学、地磁学、地震勘探、应用地球物理、普通地质学、张量分析与弹性力学、地电学、地热学、地壳形变、地球科学概论、数学物理方程与特殊函数、场论等。
毕业生适用范围:毕业生可在高等学校、科研院所、地震局、测绘局、地质部门、物探部门及相关工程部门工作。毕业生就业形势好。
(二)测绘工程专业
测绘工程专业主要是利用空天地对地观测技术研究地球空间信息的一门学科,是国家基础建设以及信息化建设中的重要支撑技术,属于当今世界最具发展前途的三大高新技术之一。
测绘工程专业是一门专业性很强的工科专业,主要研究地球空间信息科学领域的基本理论与方法,研究利用这些技术解决与地球空间分布有关的各种几何、物理、人文及其随时间变化的信息采集、处理、分析、表达与应用的科学与工程技术问题。本专业培养具有坚实的数学、外语、计算机应用基础,掌握扎实的测绘工程理论知识和专业技能,具备空间信息综合处理能力、适应国民经济和社会发展需要的高级人才。
学院从2012年起招收测绘工程专业(卓越工程师班)学生,该班是以卓越测绘工程师和注册测绘师后备人才为培养目标,强化培养学生的工程能力和创新能力,培养具有扎实的测绘工程理论基础,具备较强的数学、物理、计算机等相关学科基础知识;加强工程实践环节,采用“3+1”校企联合培养模式,实行校企“双导师”制,着力提高学生的工程创新意识、测绘专业素质和工程实践能力;掌握全面的测绘技术,熟悉测绘管理与法律法规,具备卓越的解决测绘工程实际问题的综合能力,拥有测绘产品社会化服务的专业技能,适应经济和社会发展需要的“高品质、国际化、创新型”的高级人才。
“测绘工程”专业2009年被评为湖北省“高等学校本科品牌专业”,2010年获批国家级第六批高等学校特色专业建设点。“信息化测绘人才培养模式创新实验区”2007年获批教育部人才培养模式创新实验区建设项目。
测绘工程专业分为大地测量与卫星导航、工程与工业测量、航天航空测绘、城市空间信息工程等专业方向。为适应厚基础、宽口径、能力强、素质高的创新型人才培养目标的要求,学院在测绘工程专业实行一、二年级打通培养、三年级开始分方向选课、学生自愿选择专业方向的方案,培养学生一专多能以适应社会发展的需要。
1.大地测量与卫星导航方向
培养目标:培养具备地面测量、空间测量、海洋测量、摄影测量与遥感等方面的知识,具体应用包括空间信息数据的采集与分析、导航与制导、目标跟踪与识别、卫星定轨、大气基本参数获取等,能在国民经济各部门从事国家基础测绘建设、国土资源考察调查、环境保护与灾害预防及地球动力学等领域从事研究、管理、教学等方面的高级工程技术专业人才与管理人才。
主要课程:大地测量学基础、空间测地理论与技术、影像与制图、物理大地测量学、卫星大地测量学、卫星导航、组合导航、地球物理大地测量学、海洋测绘、高等测量平差、地球内部物理、地震地质学基础、全球地球动力学、天体力学等
毕业生适用范围:本专业方向的毕业生可在国土资源相关部门、海洋、航天航空部门、测绘部门、地震地质部门、卫星定位导航技术开发应用单位等从事技术与管理工作,也可以在政府部门、教学和科研单位从事相关工作。具有就业面广,适应性强等特点。
2.工程与工业测量方向
培养目标:重点围绕精密工程测量与工业测量、变形监测、测量自动化、数字化测图、工程信息系统与工程管理等方面培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具有“三创”(创造、创新、创业)能力的高级工程技术专业人才与管理人才。
主要课程:大地测量学基础、空间测地理论与技术、影像与制图、工程测量学、数字摄影测量学、地理信息系统原理、高等测量平差、变形监测与数据处理、工程与工业测量、不动产测量与管理、工程监理、工程制图、地震地质学基础等。
毕业生适用范围:本专业方向的毕业生可在测绘、城市建设规划与管理、交通、国土与房产、海洋、建筑、水利、电力、石油、冶金、国防、工程勘察、城市与企业信息管理等部门,从事测绘及相关信息工程的规划、设计、实施与管理工作,也可以在政府部门、教学和科研单位从事相关工作。具有就业面广,适应性强,社会需求量大等特点。
3.航天航空测绘方向
培养目标:培养能够满足信息时代数字测绘体系以及航天航空、农业、环境、交通、军事等相关领域对测绘新型高级工程技术专业人才与管理人才的需求,能够掌握对地观测系统理论与方法、摄影测量与遥感理论与技术、数字测图与数字地图学等专业知识和基本技能的专业人才。
主要课程:大地测量学基础、空间测地理论与技术、摄影测量学、数字摄影测量学、地图学、地理信息系统原理、高等测量平差、计算机图形学、数字图象处理、遥感原理与应用、电子地图原理与应用等。
毕业生适用范围:本专业方向的毕业生可从事数字测绘和国家基础地理信息建设、应用与开发,以及在航天航空、农业、环境、交通、军事、国土资源管理、规划等相关领域中测绘信息的获取、处理和应用。具有就业面广,适应性强等特点。
4.地理信息工程方向
培养目标:培养具备地理信息系统和工程决策管理学基础理论、专门知识和基本技能,能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息系统高级专门人才。
主要课程:地理信息系统原理、数据结构与算法、数字图像处理、空间数据库原理、GIS工程设计与实践、计算机图形学、城市灾害应急管理、空间信息可视化、城市规划原理、城市空间信息学、土地资源管理学、网络地理信息系统原理、位置服务技术与应用、不动产测量与管理、城市经济学等。
毕业生适用范围:本专业方向的毕业生适应信息化时代的城市规划、智能交通、资源调度、环境保护和灾害监测等要求,可从事社会各行业中与地理空间信息的收集、分析、整合、评价、决策等相关的教学、研究、管理和工程技术工作。具有就业面广、适应性强等特点。
(三)导航工程专业
导航工程专业是一门多学科交叉的新兴工程学科专业,主要涉及导航基础理论、各种导航技术的基本原理与方法、导航传感器设备的集成及其应用,服务于航空、航天、交通、军事、公安等领域和部门。培养掌握现代导航工程的理论、技术和方法,具有运用所学的专业知识和技能解决实际问题的能力,从事导航定位技术研发及应用的复合型高层次人才。
主要课程:导航学,最优估计,微机原理与接口技术,卫星导航原理,信号与系统,模拟与数字电路,卫星导航数据处理方法,组合导航,惯性导航原理,嵌入式系统与程序设计,GNSS接收机原理,数字信号处理,导航电子地图,天文导航,室内定位技术,LBS技术与应用等。
毕业生适用范围:毕业生可在航空、航天、交通、军事、电子、信息及通讯产业等部门工作,也可以在政府部门、教学和科研单位从事研发、管理、教学及应用等工作,毕业生就业前景广阔。
武汉大学2022教育学考研招生人数复试分数线院校分析
武汉大教育学学硕 | |||||||||||
院校系 | 专业名称及代码 | 学习方式 | 类别 | 专业:拟招生人数 | 20复试线 | 21复试线 | 初试考试科目 | 报考限制 | 复试分值占比 | 复试比例 | |
(116)教育科学研究院 | (040100)教育学 |
(01)教育学原理 (02)课程与教学论 (03)高等教育学 (04)教育经济与管理 |
全日制 | 学硕 | 2 | 335 | 337 | 311统考 | 不接受同等学力考生报考 | 40% | 1:1.5 |
武汉大学教育学院校分析: 一、招生方向。武汉大学21教育学学术型研究生招生以一级学科招生。 二、考试方式。武汉大学21教育学学术型研究生招生考试专业课采用统考试卷,即311教育学专业基础综合。 三、招生人数。武汉大学21年教育学学硕全日制计划统招2人。 四、武汉大学教育学考研特点: 1、学硕专业课采用统考试卷。 2、招生专业少。 3、招生人数非常少。 4、不接受同等学力考生报考。 武汉大学教育学上岸难度非常大。各位考生谨慎报考。 |
2021武汉大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校:武汉大学
- 招生年份:2021年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:教育科学研究院
- 所属门类代码、名称:[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: | (01)教育学原理(02)课程与教学论 (03)高等教育学 (04)教育经济与管理 |
|
招生人数: | 2 | |
考试科目: | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
|
备 注: |
武汉大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校:武汉大学
- 招生年份:2020年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:教育科学研究院
- 所属门类代码、名称:[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: | 01 (全日制)教育学原理 02 (全日制)课程与教学论 03 (全日制)高等教育学 04 (全日制)教育经济与管理 |
|
招生人数: | 17 | |
考试科目: | ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合 ④--无 |
|
备 注: | 复试科目: ①教育学 |
武汉大学教育学考研
武汉大学教育学研究生考试科目
学院、专业、研究方向代码及名称 | 全日制招生人数 | 考试科目 | 复试科目 | 同等学力加试科目 | 备注 |
040100教育学 | 初试考试范围参照311教育学专业基础综合统考范围,复试除笔试外,还需面试,主要内容如下:1.外语听力测试、口语面试;2.就个人在教育学方面的最具代表性的成果或研究计划进行陈述与答辩;3.本专业综合知识面试。 | ||||
01 (全日制)教育学原理 | ①101思想政治理论 | ①教育学 | |||
02 (全日制)课程与教学论 | ②201英语一或202俄语或203日语 | ||||
03 (全日制)高等教育学 | ③311教育学专业基础综合 | ||||
04 (全日制)教育经济与管理 | ④--无 |
武汉大学教育学考研专业排名
排名 | 学校名称 | 评估结果 |
1 | 北京师范大学 | A+ |
2 | 华东师范大学 | A+ |
3 | 东北师范大学 | A |
4 | 南京师范大学 | A |
5 | 华中师范大学 | A |
6 | 北京大学 | A- |
7 | 首都师范大学 | A- |
8 | 浙江大学 | A- |
9 | 华南师范大学 | A- |
10 | 西南大学 | A- |
11 | 清华大学 | B+ |
12 | 上海师范大学 | B+ |
13 | 浙江师范大学 | B+ |
14 | 厦门大学 | B+ |
15 | 山东师范大学 | B+ |
16 | 河南大学 | B+ |
17 | 华中科技大学 | B+ |
18 | 湖南师范大学 | B+ |
19 | 陕西师范大学 | B+ |
20 | 西北师范大学 | B+ |
21 | 北京理工大学 | B |
22 | 天津大学 | B |
23 | 天津师范大学 | B |
24 | 辽宁师范大学 | B |
25 | 沈阳师范大学 | B |
26 | 哈尔滨师范大学 | B |
27 | 江苏师范大学 | B |
28 | 江西师范大学 | B |
29 | 广西师范大学 | B |
30 | 四川师范大学 | B |
31 | 河北大学 | B- |
32 | 苏州大学 | B- |
33 | 杭州师范大学 | B- |
34 | 安徽师范大学 | B- |
35 | 福建师范大学 | B- |
36 | 曲阜师范大学 | B- |
37 | 河南师范大学 | B- |
38 | 重庆师范大学 | B- |
39 | 云南师范大学 | B- |
40 | 新疆师范大学 | B- |
41 | 中央民族大学 | C+ |
42 | 河北师范大学 | C+ |
43 | 山西大学 | C+ |
44 | 山西师范大学 | C+ |
45 | 内蒙古师范大学 | C+ |
46 | 同济大学 | C+ |
47 | 江南大学 | C+ |
48 | 温州大学 | C+ |
49 | 广州大学 | C+ |
50 | 宁波大学 | C+ |
51 | 北京工业大学 | C |
52 | 渤海大学 | C |
53 | 吉林师范大学 | C |
54 | 浙江工业大学 | C |
55 | 赣南师范大学 | C |
56 | 湖北大学 | C |
57 | 中南民族大学 | C |
58 | 贵州师范大学 | C |
59 | 云南大学 | C |
60 | 扬州大学 | C |
61 | 天津职业技术师范大学 | C- |
62 | 长春师范大学 | C- |
63 | 江苏大学 | C- |
64 | 淮北师范大学 | C- |
65 | 鲁东大学 | C- |
66 | 湖北师范大学 | C- |
67 | 深圳大学 | C- |
68 | 广西师范学院 | C- |
69 | 石河子大学 | C- |
70 | 海南师范大学 | C- |
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