2022年河北北方学院现代教育技术硕士研究生考研大纲及参考书目

发布时间:2021-09-28 编辑:考研派小莉 推荐访问:
2022年河北北方学院现代教育技术硕士研究生考研大纲及参考书目

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2022年河北北方学院现代教育技术硕士研究生考研大纲及参考书目 正文

参考书:现代教育技术,李志河主编,清华大学出版社(第三版)
第 1 章 现代教育技术概述
1.1现代教育技术的基本概念
1.1.1现代教育技术的概念及特点
1.1.2现代教育技术的应用领域
1.2现代教育技术的理论基础
1.2.1学习理论
1.2.2教学理论
1.2.3媒体传播理论
1.2.4系统科学理论
1.3现代教育技术的作用
1.3.1有效地促进学生信息素养的提高
1.3.2有效地促进学生科学思维能力的培养
1.3.3有效地促进教师专业发展
1.3.4有效地促进基础教育的改革
1.4现代教育技术的发展与趋势
1.4.1国外现代教育技术的发展
1.4.2我国现代教育技术的发展
1.4.3现代教育技术的发展趋势
第 2 章 数字化学习资源及其应用
2.1数字化学习资源概述
2.1.1数字化学习资源的特点
2.1.2典型数字化资源的构建
2.2数字化学习资源的检索
2.2.1数字化学习资源检索工具
2.2.2数字化学习资源的检索策略
2.3网上交流与资源共享
2.3.1网上交流
2.3.2资源共享
2.4基于网络的资源型学习
2.4.1博客
2.4.2wiki 在教学中的应用
2.4.3网络学习平台
第 3 章 现代教育技术应用环境
3.1多媒体综合教室
3.1.1多媒体综合教室的基本概念
3.1.2多媒体综合教室的基本构成
3.1.3多媒体综合教室的功能
4.2 多媒体网络教室
3.2.1多媒体网络教室的基本概念
3.2.2多媒体网络教室的基本构成
3.2.3多媒体网络教室的功能
3.3微格教学系统
3.3.1微格教学系统的基本概念
3.3.2微格教学系统的基本构成
3.3.3数字化微格教学系统的功能
3.4数字校园网络
3.4.1数字校园网络的基本概念
3.4.2数字校园网络的网络结构
3.4.3数字校园网络的主要硬件设备
3.4.4数字校园网络的功能
3.5现代远程教育概述
3.5.1远程教育的基本概念
3.5.2发展现代远程教育的意义
3.5.3现代远程教育的发展现状
3.5.4现代远程教育系统的构成
3.5.5远程学习的关键特征
3.5.6现代远程教育实施的基本过程
第 4 章 信息化教学过程设计
4.1信息化教学设计概述
4.1.1教学设计的含义
4.1.2教学设计的层次
4.1.3教学设计的基本模式
4.1.4信息化教学设计
4.2以教为主的教学过程设计
4.2.1以教为主的教学过程设计的一般模式
4.2.2以教为主的教学过程设计要素分析
4.2.3以教为主的教学过程设计案例
4.3以学为主的教学过程设计
4.3.1以学为主的教学过程设计的一般模式
4.3.2以学为主的教学过程设计要素
4.3.3以学为主的信息化教学设计案例
4.4翻转课堂教学设计与应用
4.4.1翻转课堂概述
4.4.2翻转课堂教学模式
4.4.3翻转课堂的教学设计
4.4.4翻转课堂教学设计应用案例
第 5 章 信息技术与课程整合
5.1信息技术与课程整合概述
5.1.1信息技术与课程整合的含义
5.1.2信息技术与课程整合的目标
5.2信息技术与课程整合的实施
5.2.1信息技术与课程整合的层次
5.2.2信息技术与课程整合的基本条件
5.2.3信息技术与课程整合的评价
5.3探究式学习
5.3.1探究式学习概述
5.3.2探究式学习的基本步骤
5.3.3探究式学习评价
5.3.4应用案例
5.4基于概念图的学习
5.4.1概念图简介
5.4.2制作概念图的一般步骤
5.4.3概念图在教学中的应用
5.4.4概念图教学应用案例
5.5混合式学习
5.5.1混合式学习概述
5.5.2混合式学习的实施步骤
5.5.3混合式学习的评价
5.5.4混合式学习应用案例
5.6校际协作学习
5.6.1校际协作学习的概念
5.6.2校际协作学习的特点
5.6.3校际协作学习的类型
5.6.4校际协作学习的基本步骤
5.6.5案例分析
第 6 章 现代教育技术应用案例
6.1教育信息化 2.0
6.1.1教育信息化 2.0 行动计划的
6.1.2行动计划提出的重要意义
6.1.3行动计划的目标与任务
6.1.4实施行动
6.1.5教育信息化 2.0 与 1.0 的区别
6.2人工智能+教育
6.2.1人工智能
6.2.2《新一代人工智能发展规划》
6.2.3人工智能对于教育的应用
6.2.4人工智能教育及其发展趋势
6.2.5人工智能教育的未来展望 217
6.3慕课
6.3.1慕课简介
6.3.2慕课的主要特点以及优秀6.3.3MOOC 与 SPOC
6.3.4 可汗学院
河北北方学院

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