江西农业大学植物学考研辅导

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江西农业大学植物学考研考试科目
《植物学》郑湘如、王丽主编,中国农业大学出版社,2007 年,第二版;
《植物生理学》潘瑞炽主编,高等教育出版社,2012 年,第七版;
《农业生态学》骆世明主编,中国农业出版社,2017 年,第三版 《植物学》(普通高等教育“十五”国家级规划教材)强胜主编,高等教育出版社,2006 年;
《土壤学》黄昌勇、徐建明主编,中国农业出版社,2012 年,第三版; 一、学科介绍
植物学科属生物学一级学科的分支学科,本学科于1986年被批准为硕士学位授予点,是江西农业大学较早拥有硕士学位授予权的学科之一。
本学科具有深厚的科研传统,稳定的学术方向。长期以来致力于江西植物区系的调查,对一些重要类群进行了深入的系统学和分类学研究,其中建立了一个系统学上具有重要意义的新属——华木莲属。在植物学基础研究的有力支持下,开展物种生物学研究、珍稀濒危植物保护遗传学和谱系地理学研究、植物资源有效成分利用、植物种质资源利用、植物材料工业化利用及南方红壤地区恢复生态学研究等。本学科拥有一个5万余份标本的树木标本室,建立了竹子种质资源及利用省级重点实验室、植物天然产物与林产化工研究所、亚热带生物多样性实验室,同时依托江西省植物生物技术重点实验室的分子实验室、细胞工程实验室等科研和规模化生产基础设施平台。
二、培养目标
1.培养为社会主义现代化建设服务,德、智、体全面发展的植物学科的高级专门人才。要求较好掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想;拥护党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品德优良;具有艰苦奋斗的作风和求实创新、团结协作的精神;
2.掌握系统而坚实的植物学理论和专业知识,具有熟练的专业实验技能,了解所从事方向的国内外发展动态以及最新科研成就,熟练掌握一门外语,具有独立从事植物学研究和教学工作以及解决相关生产实际问题的能力,以适应在教学、科研、生产等方面的需要;
3.具有健康的体格。
三、研究方向
3.1植物分类与进化
3.2观赏植物资源
3.3竹类植物生理生态
3.4 珍稀植物保护遗传学
3.5植物资源利用
四、学习年限
研究生学习年限定为3年,在职攻读学位研究生学习年限相应延长1年。特殊情况,经学校批准后可适当延长,但硕士不得超过5 年。
五、培养方式和方法
采取系统理论学习、科学研究和参加一定的教学实践的方式,使研究生既能深入掌握基础理论和专业知识,又能掌握科学研究和从事教学工作的基本方法和技能。在指导方法上,采取指导教师负责,教研室(或研究室)集体培养的方式;或成立以第一指导教师为首的指导小组集体培养的方式。
研究生必须学好培养方案所规定的课程,通过考试,成绩合格者方能取得学分。在学位论文方面,特别是承担了科研课题的研究生必须按论文的要求和课题的需要完成研究计划,否则延期毕业。
六、课程教学
6.1 学分
教学16学时为1学分。硕士研究生在攻读学位期间,所修学分的总和应在28-30学分之间,其中学位课为14-15学分,选修课程9-12学分;专业英语写作、 Seminar和听学术讲座等开放式教学的课程(简称开放式课程)各计1学分。
实践性课程中的教学实践、社会实践各计1学分,均为附加学分。
6.2 授课方式、成绩评定方式
6.2.1授课方式根据课程的特点和性质,选择讲授和实验,或讲授和操作,或实验,或讲授和研讨,或研讨、读书报告、指导、自学等等形式。
6.2.2成绩评定方式研究生的科目成绩评定分为考试与考核两种方式。考试科目按百分制评定成绩,60分以上可获学分。考核科目按优、良、及格、不及格评定成绩,及格以上可获学分。
6.3 课程教学
我校研究生课程性质统一定为学位课(含公共课和专业课)、选修课(含必选课和自选课)、开放式课程、实践性课程,具体事宜按《江西农业大学研究生课程教学管理办法》执行。
6.3.1学位课。硕士研究生的学位课程5-6门,硕士公共学位课2门,专业学位课3-4门。英语6学分;硕士公共学位政治课中国特色科学社会主义理论与实践研究2学分;硕士研究生的专业学位课3-4门。
6.3.2选修课分为必选和自选。
6.3.3开放式课程
目前设置的开放式课程是指定要修的。开放式课程有Seminar、专业英语写作和听学术报告三门,课程结束,考核及格,各计1分。
6.3.3.1 Seminar
Seminar应结合硕士生的专业课程学习、学位论文工作,由导师、学科与相关领域专家、研究生共同参加,以专人报告、集中讨论或两者相结合的方式展开。Seminar每学期举行不少于2次(其中研究生本人汇报不少于1次),累计不少于10次。导师负责对研究生Seminar完成情况进行评定,由研究生秘书检查备案。凡检查通过者,记1学分。
6.3.3.2专业英语写作
专业外语作业要求硕士生在入学后两年内,在导师指导下可根据研究方向及论文选题进行不少于一篇文献资料的英译汉(或汉译英),英译汉每篇字数不少于6000汉字,汉译英不少于1万字符;或用所学第一外语撰写一篇与本人研究方向密切相关的学术论文(或文献综述报告)并进行投稿,每篇字数应不少于1万字符。导师负责对研究生专业外语写作完成情况进行考核,考核结束后,记1学分。研究生应将《专业外语写作考核表》及本人所写的中、外文文稿装订后于入学后第二学年末提交到所在学院,由研究生秘书备案。凡检查通过者,记1学分。
6.3.3.3学术讲座
鼓励研究生多参加学术交流活动,拓宽学术视野,提高学术修养。每个研究生在读期间,至少听研究生处举办的学术讲座3次,并计1个学分。
另,研究生每参加校内其他单位或个人举办的学术报告、讲座、会议1次,可计0.2学分。研究生每参加校外的学术会议1 次计1 分,做学术报告加计1学分,此要求不做统一规定,所得学分不得与其他规定学分冲抵,但可与总学分相加。
6.3.4实践性课程
教学实践和社会实践课结束,考核合格,各附加1学分。
6.3.4.1教学实践。教学实践是提高研究生的综合素质好途径。研究生的教学实践可在导师指导下做一些与教学有关的工作如:批改作业、答疑、实验准备,上辅导课及习题课;答疑及批改作业;指导实验或生产实习;参与编写教材及指导本科生毕业设计(论文)等。或模拟课堂教学等来完成教学实践的任务。研究生的教学实践活动由学科组统一安排,7个工作日以上,导师负责指导和考核,考核及格附加1学分。已从事过大学本科教育两年或两年以上的或师范本科院校教育类专业毕业的可免修。
6.3.4.2社会实践。
为了使广大研究生在学期间能够更多地接触社会、了解国情,增强服务社会、服务人民的意识和社会责任感,走正确成长的道路,并在实践中锻炼解决实际问题的能力,提高研究生的培养质量和综合素质,研究生在校期间,参加适当的社会实践活动是必要的。社会实践的内容包括:
A.结合所学专业知识,开展科技服务,协助实践单位解决科研、生产中的某些技术或管理问题。
B.开展人员培训或进行科技、管理、法律等方面的咨询服务。
C.结合经济建设和社会发展进行专题调研、科学考察,了解国情,接触社会,向工作在国民经济建设主战场一线的同志学习等。
D.参加社会公益活动。
C. 参加各种社会兼职。
社会实践由学科根据学科特点进行安排,研究生处也为研究生的社会实践创造机会,提供平台,定期组织研究生的社会实践活动。社会实践一般为20个工作日以上,指导教师负责考核,考核及格附加1学分。对入学前有过二年以上工作经验的研究生,不做要求。
6.3.5课程设置及安排(见九、植物学硕士研究生课程设置与安排)
6.3.6主要课程内容简介
6.3.6.1植物科学概论(Introduction to Plant Science)
主要讲授植物科学体系的形成,植物科学的发展现状和趋势,植物科学的发展前沿课题、战略目标和优先发展的领域,植物科学的发展战略;具体介绍系统与进化植物学、结构植物学、代谢植物学、发育植物学、环境植物学和资源植物学6大植物分支学科的内容,使学生掌握植物学各相关领域最新研究动态。
主要教材与阅读文献
[1] 李承森主编. 植物科学进展(第一、第二、第三、第四卷).高等教育出版社, 2001
[2] 国家自然科学基金委员会主编. 植物科学. 科学出版社, 1993
6.3.6.2植物资源学(Plant Resources)
本课程主要讲授植物资源的研究方法、植物资源的分类、中国植物资源分布区概况、资源植物的引种与驯化、植物资源的合理利用与保护、生物技术在植物资源保护与利用中应用、食用植物资源、药用植物资源、工业用植物资源、环境保护植物资源、花卉植物资源、植物种质资源。
主要教材与阅读文献
[1] 刘胜祥主编. 植物资源学(第二版).武汉出版社, 1994
[2] 王振宇主编. 植物资源学教程. 东北林业大学出版社, 2006
[3] 董世林主编. 植物资源学. 东北林业大学出版社, 1994
[4] 何明勋主编. 资源植物学. 华东师范大学出版社, 1996
[5] 赵建成主编. 生物资源学. 科学出版社, 2002
[6] 姜彦成, 党荣理主编. 植物资源学. 新疆人民出版社, 2002
6.3.6.2. 植物生态学(Plant Ecology
植物生态学是研究植物之间、植物与环境之间相互关系的科学。主要包括植物个体对不同环境的适应性,及环境对植物个体的影响;植物种群和群落在不同环境中的形成及发展过程;以及在生态系统的能量流动、物质循环中植物的作用。包括个体生态学、种群生态学、群落生态学和生态系统学4大部分。研究植物生态学的目的在于阐明外界条件对植物形态结构、生理活动、化学成分、遗传特性和地理分布的影响;植物对环境条件的适应和改造作用。为农业、林业、畜牧业生产服务。植物生态学也是环境保护的理论基础之一。
主要教材与阅读文献
[1]姜汉侨主编. 植物生态学(第二版).高等教育出版社, 2010
[2]Journal of ecology (生态学杂志). SCI源刊物
[3]Plant Ecology(植物生态学).SCI源刊物
[4]生态学报. 中文核心期刊
[5]植物生态学报. 中文核心期刊
[6]应用生态学报. 中文核心期刊
[7]林业科学. 中文核心期刊
6.3.6.3保护生物学(Conservation Biology)
主要讲述保护生物学的概念,生物多样性的概念、层次及其保护现状,导致生物多样性危机的因素;保护生物学的基本理论(如岛屿生物地理学理论,种群生存力分析,集合种群理论),物种濒危等级的制定,物种的迁地保护,自然保护区与国家公园,生物安全,生物多样性立法,文化多样性与生物多样性。
主要教材与阅读文献
[1]Primack R.季维智主编. 保护生物学基础.中国林业出版社, 2000
[2]蒋志刚, 马克平, 韩兴国主编. 保护生物学. 浙江科学技术出版社, 1997
[3]Pullin A.S. Conservation Biology. Cambridge: CambridgeUniversity Press, 2002
6.3.6.4植物地理学 Plant Geography
通过本课程的学习使学生掌握植物(植被)与地理环境的相互关系以及植物在生物圈中的地位和作用,掌握植物群落的基本性质、结构和植被水平和垂直分布规律,掌握植物群落调查的基本原则和方法,认识植物(植被)自然发展演化规律和植物资源合理利用等问题。
主要教材及阅读文献
[1]武吉华主编. 《植物地理学》(第四版). 高等教育出版社, 2004
[2]姜汉侨主编. 植物生态学(第二版).高等教育出版社, 2010
[3]马丹炜, 张宏主编. 植物地理学.科学出版社, 2008
[4]Journal of Biogeography. SCI源刊
[5]Diversity and Distributions .SCI源刊
[6]Plant Ecology.SCI源刊
[7]生态学报. 中文核心期刊
[8]植物生态学报. 中文核心期刊
[9]应用生态学报. 中文核心期刊
[10]生物多样性. 中文核心期刊
6.3.6.5植物系统与分类学(systematic and taxonomic botany)
本课程是植物学专业研究生的专业选修课之一,主要讲述植物系统学的基本原理与研究方法。主要内容包括被子植物系统分类的历史渊源、被子植物系统研究的基本原理与方法、当今主要被子植物分类系统比较、被子植物重要科属的分类。通过本门课程的学习,使相关专业的研究生基本掌握植物系统学研究的原理与方法,为开展相关研究奠定基础。
主要教材与阅读文献
[1]吴征镒等著. 中国被子植物科属综论. 科学出版社, 2003
[2]张宏达等著.种子植物系统学.科学出版社, 2004
[3]陈世骧.进化论与生物学(第二版). 科学出版社, 1987
[4]黄增泉.高等植物分类学原理.国立编译馆, 1987
[5][英]H.E.斯特里斯著. 石铸等译. 植物分类学简论.科学出版社, 1986
[6][英]C.A.斯特斯著. 韦仲新等译. 植物分类学与生物系统学. 科学出版社, 1986
6.3.6.6观赏植物学(Ornamental Plants)
本课程主要讲述观赏植物学的基本原理与研究方法。主要内容包括观赏植物的概念、我国观赏植物资源和特点、观赏植物分类、观赏植物研究方法、主要观赏植物类群品种分类等基本知识。通过本门课程的学习,使相关专业的研究生基本掌握观赏植物学研究的原理与方法,为开展相关研究奠定基础。
主要教材与阅读文献
[1] 陈俊愉.中国花卉品种分类学.中国林业出版社, 2001
[2] 北京林业大学花卉教研组.花卉学.中国林业出版社,1990
[3] 陈有民.园林树木学. 中国林业出版社,1990
[4] 陈俊愉,程绪珂.中国花经.上海文化出版社,1990
[5] 向其柏等译.国际栽培植物命名法规(第七版).中国林业出版社,2006
6.3.6.7竹类研究进展(Advances in bamboo research
本课程主要讲授竹类植物形态特征、分类历史与现状、起源、系统发育、分布,中国竹类植物资源,竹类植物的生长发育,竹林培育与经营理论,竹材物理性质、竹材化学性质,竹类资源的利用。
主要教材与阅读文献
[1] 中国植物志编委会. 中国植物志(第九卷第一分册).科学出版社, 1996
[2] 方伟主编. 竹子分类学.中国林业出版, 1995
[3] 周芳纯主编. 竹林培育和利用,1998
[4] 郑郁善主编. 毛竹经营学.厦门大学出版社, 1998
6.3.6.8 保护遗传学(Conservation Genetics
保护遗传学是在当今世界“第六次大灭绝”的全球环境危机中建立起来的。本课程的目的是介绍构成保护遗传学的各个层面,从疑难分类群的界定、濒危物种的遗传管理中近交的影响和遗传多样性丧失,到分子遗传标记的运用和物种生物学关键问题的解决等主要方面的全部内容。同时还涉及保护遗传学与保护生物学各分支学科之间更为广泛的联系。
主要教材与阅读文献
[1]Frankham R, Briscoe DA(黄宏文,康明译). I保育遗传学导论. 科学出版社, 2005
[2]Allendorf FW, Luikart G. Conservation and the Genetics of Population, Wiley-Blackwell, 2006
[3]Avise AC. Molecular Markers, Natural History and Evolution (2nd edition). Sunderland, Massachusetts, Sinauer Associates, Inc. Publisher, 2004
[4]徐刚标主编. 植物群体遗传学. 北京, 科学出版社, 2009
6.3.6.9植物天然产物化学(Utilization of plant natural products
介绍植物天然产物的化学分类,植物天然产物利用的现状和意义。讲述植物天然产物提取、分离和结构鉴定的方法和技术;同时对相关技术标准、毒理学安全性、功能性评价进行介绍。讲述各类重要的天然产物,如天然树脂、天然精油、天然高分子、天然药物、天然色素等。同时比较重点地介绍有关活性多糖、活性蛋白质、植物源杀虫化学品的研究进展。专门讲述树脂、精油、高分子、油脂等天然产物的应用。
主要教材与阅读文献
[1] 哈成勇主编.天然产物化学与应用. 北京:化学工业出版社, 2003
[2] 刘成梅, 游海主编. 天然产物有效成分的分离与应用.北京:化学工业出版社, 2003
[3] 任生,叶阳,赵维民主编. 天然产物化学(第二版).北京:科学出版社,2004.
[4] 高锦民主编. 植物化学. 北京:科学出版社, 2003.
[5] 汪茂田,谢培山,王忠东主编. 天然有机化合物提取分离与结构鉴定.北京:学工业出版社, 2004
6.3.6.10植物拉丁文(Botanical Latin)
植物学拉丁文是植物学工作者用来命名和描述植物的一种国际语言,是从事植物分类学研究工作必不可少的工具,是植物学、森林保护学、园林植物与观赏园艺等专业重要的专业选修课。本课程主要讲授植物学拉丁文起源、语音、语法、植物学描述、分类学引证等内容,使学生掌握好植物学拉丁文发音、基本语法以及有关的术语词汇,从而达到顺利阅读植物分类学文献和撰写植物拉丁文描述的目的。
主要教材与阅读文献
[1]沈显生.植物学拉丁文.中国科学技术大学出版社,2005
[2]波涛.植物学拉丁文基础课本.北京林业大学,1982
[3]W. T. 斯特恩(秦任昌译).植物学拉丁文.科学出版社,1980
[4]金春星.中国树木学名诠释.中国林业出版社,1989
6.3.6.11进化生物学(Evolutionary botany
进化论是生命科学中的最大的统一理论,是建立在生命科学各层次研究和各分支学科基础之上的理论综合。通过对生物进化的历史过程、进化原因、进化机制、进化速率、进化趋向、物种的形成和绝灭、系统发生以及适应的起源机制等内容的学习,使学生掌握生物进化理论中的基本概念,认识生命进化的基本历程,进化的动力机制,学会对进化现象进行正确的理论分析,融会贯通各分支学科;同时激发对生命科学的学习兴趣,树立科学的世界观,培养适应新时期科技高速发展的科技人才。
主要教材与阅读文献
[1] 沈银柱主编. 进化生物学. 高等教育出版社, 2002
[2] 张昀主编. 生物进化. 北京大学出版社, 1998
[3] [英]达尔文主编, 舒德干等译. 物种起源. 陕西人民出版社, 2001
6.3.6.12植物基因工程(The Genetic Engineering for Plant)
主要讲述植物基因工程原理与技术,包括基因克隆,植物表达载体的构建,植物基因转化受体系统的建立,植物遗传转化介导系统的建立,遗传转化及转化植株的筛选、鉴定,转基因植株的获得,外源基因的表达、检测及遗传特性,转基因优良品系的筛选及扩繁体系的建立等。
主要教材与阅读文献
[1] 王关林,.方宏筠主编. 植物基因工程原理与技术
[2] 余叔文, 汤章城主编. 植物生理与分子生物学
[3] 刘良式主编. 植物分子遗传学
[4] 许智宏主编. 刘春明主编.植物发育的分子机理.科学出版社
[5] 吴乃虎主编. 基因工程原理.科学出版社
6.3.6.13被子植物胚胎学(Angiosperm Embryology)
被子植物胚胎学是研究被子植物有性生殖与胚胎发生过程中形态发生规律的一门基础学科,主要讲述大、小抱子发生、雌、雄配子的发生,传粉和受精,胚和胚乳的发育,无融合生殖、多胚现象,以及各种生殖器官与组织的离体培养和在人工控制条件下的实验研究。
主要教材与阅读文献
[1] 胡适宜主编.被子植物胚胎学.高等教育出版社,1982
[2] 胡适宜,朱徵主编.被子植物有性生殖图谱.科学出版社,2000
[3] 雷加文著,陈祖铿等译.维管植物实验胚胎发生.科学出版社,1983
6.3.6.14植物细胞与组织培养(Plant Morphology and Microscope
在了解和掌握细胞全能性原理的基础上,讲述植物由组织(细胞)再生成完整植株的生理学和遗传学基础;讲述植物生长调节剂、大量元素、微量元素、光照、水分、温度、pH值、糖含量、添加剂、植物体本身的生理状态等对植物组织(细胞)诱导再生完整植株的影响;讲述植物组织培养在植物遗传学、植物基因工程、植物生理学等学科中的理论和基础作用,在优良植物资源专业化繁殖和规模化生产中的地位和作用等。
主要教材与阅读文献
[1] 朱至清主编. 植物细胞工程. 化学工业出版社
[1] 刘大钧主编. 细胞遗传学. 中国农业出版社
[2] 许智宏, 刘春明主编. 植物发育的分子机理.科学出版社
[3] 谭文澄, 戴策刚主编. 观赏植物组织培养技术
[4] 肖玉兰主编. 植物无糖组培快繁工厂化生产技术. 云南科技出版
6.3.6.15植物资源开发利用(Development and Utilization of Plant Resources
野生植物开发利用专题是以我国野生植物资源、主要野生植物资源为对象,在保护自然环境的前提下,对我国野生植物资源开发和利用的程度进行深入探索与研究,实现资源的合理利用。本课程在野生植物的调查、采收和运输的基础上,以化学与物理方法为手段,研究野生植物的采集、贮藏和加工技术等,继而研究野生植物的药用、观赏利用、食品加工利用、主要化学成分的提取,以及天然香料、色素、淀粉、油脂、果胶、甜味剂等成分的提制技术。
主要教材与阅读文献
[1]戴宝合.野生植物资源学(第二版).北京:中国农业出版社,2003
[2]朱太平.中国资源植物.北京:科学出版社,2007
[3]杨期和.植物资源学.广州:暨南大学出版社,2009
[4]张卫明.植物资源开发研究与应用.无锡:东南大学出版社,2005
[5]安鑫南.生物资源化学.北京:中国林业出版社,2005
[6]贺近恪.林产化学工业全书. 北京: 中国林业出版社,2001
6.3.6.16植物化工工艺学(Technology of plant chemical engineering
介绍我国植物化工生产情况及展望,植物化工厂的建厂工作;对植化产品的生产加工基本原理和操作进行系统的阐述;对植化生产中的环境保护、计算机应用和管理进行介绍;对几类重要的植物化工产品的生产工艺进行详细的讲解和分析,如青蒿素的制取、青藤碱的生产等。对几类重要的林产精细化学品的生产工艺进行介绍,如树皮、果壳、松针、茶叶、银杏叶的利用加工工艺;植物纤维原料的水解等。
主要教材与阅读文献
[1] 陈冲,孙来九.植物化工工艺学.西安:西北大学出版社, 1995
[2] 安鑫南.林产化学工艺学.北京:中国林业出版社, 2002
[3] 伍忠萌.林产精细化学品工艺学.北京:中国林业出版社, 2002
[4] 贺近恪, 李启基. 林产化学工业全书.北京:中国林业出版社, 2001
[5] 元英进, 刘明言, 董岸杰. 中药现代化生产关键技术.北京:化学工业出版社, 2002
6.3.6.17 高级生物统计与分析(上)(Advanced Biological Statistics and AnalysisI))
本课程的实质为《多元统计分析》,它是为农林院校各专业所开设的一门公共基础课。该课程首先复习了假设检验、方差分析、回归分析等一元统计分析的理论和方法;其次重点介绍了多元回归分析、主成分分析、因子分析、判别分析、聚类分析和典型相关分析等多元统计分析的内容。在讲授过程中,以统计分析软件SPSS为工具,介绍软件的基本功能以及在多元统计分析中的应用技巧。通过本课程的学习,使学生可以掌握常用的多元统计分析方法,同时能够熟练运用统计软件进行试验资料的整理与分析,从而为后继专业课程提供必要的统计分析手段与技能。
主要教材与阅读文献
[1] 朱建平.应用多元统计分析.北京:科学出版社,2006
[2]袁志发,周静芋主编.多元统计分析. 北京:科学出版社,2002
唐守正.多元统计分析方法. 北京:中国林业出版社,1984
[3]丁思统主编.多元分析方法及应用. 北京:中国科学文化出版社,2008
[4]贾乃光,张青,李永慈编著.数理统计. 北京:中国林业出版社,2006
6.3.6.18高级生物统计与分析(下)(Advanced Biological Statistics and AnalysisII))
本课程是基于《高级生物统计与分析》(上)即《多元统计分析》之上,为植物生产类专业所开设的一门专业应用型课程,重点解决植物生产类专业方向的科学研究中的田间试验设计,主要讲授对比法和间比法、完全随机化试验和随机区组试验、平衡不完全区组试验、裂区试验、正交试验、协方差分析、回归正交设计和回归旋转设计等常见的试验设计方法及其统计分析方法。通过该课程的学习,使学生能够更好的掌握试验设计方法与数据处理方法,从而为后一阶段的学位论文研究打下坚实的基础。
主要教材与阅读文献
[1]洪伟,吴承祯编著.试验设计与分析――原理.操作.案例. 北京:中国林业出版社,2004
[2]丁希泉.农业应用回归设计.长春:吉林科学技术出版社,1986
[3]农业试验设计与分析,北京:高等教育出版社
[4]盖钧镒主编.试验统计方法.北京:中国农业出版社,2008
6.3.6.19分子系统学(Molecular Phylogenetics)
本课程主要讲授分子系统学概念、原理、研究方法及应用。从研究方法和技术着手,介绍植物系统发育与分子进化生物学的热点问题,系统地介绍了用于构建分子系统树的分析方法。
主要教材与阅读文献
[1] 高原主编. 分子系统学—原理、方法及应用. 北京:中国农业出版社, 2011
[2] 吕宝忠, 钟扬, 高莉萍等译. 分子进化与系统发育. 北京:高等教育出版社, 2002
七、硕士研究生中期考核
硕士研究生应在课程结束后、由院(系)组织进行中期考核。
硕士生的中期考核要求入学后第三学期内,开题报告后,由所在学院统一组织和实施。考核审查小组应对考核对象的思想品德、课程学习和科研能力三方面进行全面考核,并根据考核结果进行分流,最后由研究生院审核、备案。具体要求按《江西农业大学关于研究生中期考核的规定(修订)》执行。
八、科学研究与学位论文
8.1 科学研究
8.1.1选题。研究生的科研须从选题开始,与任何科学研究一样必须有计划、有组织地调查、收集、阅读、分析和评价有关文献,并在此基础上进行选题。研究生应在导师指导下,在查阅文献和调查研究的基础上进行选题,在入学后的第三学期结束前完成开题报告书的撰写。
8.1.2开题报告。开题报告书首先应征得导师认可,并在举行开题报告会的前一周送达考核小组成员审阅,方可参加开题报告会。开题报告由考核小组进行论证,论证通过者,以书面形式报所在学院审批备案。在此基础上,硕士生应在导师的指导下尽快拟定论文的具体工作计划,并予以实施。具体要求按《江西农业大学关于学术型研究生开题报告的规定》执行。
8.1.3科学实验或社会调查。科学实验或社会调查是研究生完成学位论文的基石,应在导师指导下,由研究生动手完成。研究生在科学实验或社会调查过程中,在导师指导下,学习和掌握适当的数据收集方法,学习和遵守实验室操作规程和数据采集规范,能运用正确的统计方法和手段,自己动手取得学位论文所需要的第一手数据和资料。
8.2学位论文
8.2.1论文工作中期报告。为使硕士研究生的论文工作得到所在学科集体的帮助,应阶段性的向所在学科教师做科研报告。进入论文中期阶段后,由硕士研究生报告科研工作的阶段成果和存在的问题,听取建议,改进论文工作。
中期研究报告后,由硕士生填写《江西农业大学攻读研究生论文工作中期报告情况表》,由指导教师审核后,送交研究生处备案。
8.2.2撰写学位论文的要求。硕士研究生的学位论文是硕士研究生学术水平的重要标志,应表明作者硕士研究生应在本学科内掌握坚实的理论基础和系统的专门知识;具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
8.2.2.1选题体现学科前沿和社会发展与国民经济建设的需要,具有一定的科学意义、学术价值、应用价值和创新性。
8.2.2.2学位论文应是在导师指导下由研究生本人完成的。
8.2.2.3论文的结论和所引用的资料详实准确。
8.2.2.4论文有独立见解。
8.2.2.5硕士学位论文字数约在2-3万字。
8.2.2.6学位论文必须遵守学术规范。
8.2.2.7硕士研究生用于做学位论文的时间,一般不少于1年。
8.2.3论文发表要求。在省级以上学术期刊或在省级以上学术会议(竞赛)上发表与专业相关的学术论文1篇或作品1幅以上。具体要求按赣农大园发[2012] 3号文件《研究生在读期间学术论文(作品)发表暂行规定》执行。
8.2.4论文送审、答辩与学位授予研究生必须完成上述课程学习、修满规定的学分,论文发表及学位论文等各项都达到规定的要求,经导师同意,论文经盲审通过后,学位论文方可提交答辩。由学院按照《江西农业大学学位授予细则》的要求,组织论文评审和答辩委员会。
学位论文通过答辩后,提交校学位委员会审批,审批通过者,即可授予学位,颁布发硕士学位证书和硕士研究生毕业证书
本学科为具有硕士授予权的学科,现有导师12人,其中教授(研究员)8人,副教授4人,江西省高校中青年学科带头人4人,江西省百千万人才工程人选2人,江西省青年科学家培养对象(“井冈之星”) 2人, 江西农业大学首席教授1人。导师队伍中11人具有博士学位。
本学科的科研平台有江西省竹子种质资源与利用重点实验室、江西农业大学野生动植物资源保护研究中心、国家林业局/江西省樟树工程中心、江西九连山森林生态系统国家定位研究站、江西农业大学植物天然产物与林产化工研究所。
本学科在植物分类学、植物系统与演化、竹类植物种质资源、毛竹扩张生态学、珍稀植物保护生物学研究、观赏植物资源、植物资源化学利用与应用等方面开展了大量的研究工作并形成了自身的研究特色和优势。
  近5年来,承担了国家自然科学基金项目11项,国家科技支撑计划1项,省部级项目多项,发表学术论文80余篇,其中SCI、EI收录20余篇。获得省部级科技奖励二等奖3项,三等奖3项。
  该学科先后有6人赴国外开展合作研究,与国内外相关的研究机构建立了学术联系,开展合作研究。建立“梅岭学术论坛”、“赣竹杯”竹子论坛,定期举办多层次、多学科的学术活动,国内外研究学者、实验室研究人员和研究生利用这一平台展示研究成果,发表学术见解,开展学术交流。
植物学 [071001] 学术学位

专业信息

所属院校:江西农业大学
招生年份:2021年
招生类别:全日制研究生
所属学院:林学院(园林与艺术学院)
所属门类代码、名称:[07]理学
所属一级学科代码、名称:[10]生物学

专业招生详情

研究方向: (01)植物分类与进化(02)野生观赏植物利用
(03)植物多样性保护
(04)植物资源与环境
招生人数: 6
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(705)植物生物学
④(821)生物化学(自命题)
备  注:
植物学 [071001] 学术学位

专业信息

所属院校:江西农业大学
招生年份:2020年
招生类别:全日制研究生
所属学院:林学院(园林与艺术学院)
所属门类代码、名称:[07]理学
所属一级学科代码、名称:[10]生物学

专业招生详情

研究方向: 01植物分类与进化
02观赏植物资源
03植物多样性及其保护
04植物资源利用
招生人数:
考试科目: ①101思想政治理论
②201英语一
③705植物生物学
④821生物化学
备  注: 复试科目:植物学
不招收同等学力考生
《植物学》郑湘如、王丽主编,中国农业大学出版社,2007 年,第二版;
《植物生理学》潘瑞炽主编,高等教育出版社,2012 年,第七版;
《农业生态学》骆世明主编,中国农业出版社,2017 年,第三版

基本信息

专业名称:植物学     专业代码:071001     门类/类别:理学     学科/类别:生物学

专业介绍

东北农业大学为例
该专业2018年招生(学术、全日制)

专业点分布

北京师范大学 首都师范大学 北京大学 中国农业大学 北京林业大学 中国林业科学研究院 中央民族大学 中国科学院大学 南开大学 天津师范大学 河北农业大学 河北大学 河北师范大学 河北科技师范学院 山西大学 山西师范大学 太原师范学院 内蒙古师范大学 内蒙古农业大学 辽宁师范大学 沈阳农业大学 东北师范大学 吉林农业大学 吉林大学 哈尔滨师范大学 齐齐哈尔大学 佳木斯大学 东北林业大学 东北农业大学 牡丹江师范学院 复旦大学 同济大学 上海交通大学 华东师范大学 上海师范大学 扬州大学 苏州大学 南京中医药大学 江苏师范大学 南京大学 南京农业大学 南京林业大学 南京师范大学 浙江大学 杭州师范大学 浙江农林大学 浙江师范大学 淮北师范大学 合肥工业大学 安徽农业大学 阜阳师范学院 福建师范大学 福建农林大学 厦门大学 江西农业大学 烟台大学 曲阜师范大学 聊城大学 山东大学 山东农业大学 青岛农业大学 山东师范大学 信阳师范学院 郑州大学 河南农业大学 河南大学 河南科技大学 河南师范大学 武汉大学 华中科技大学 长江大学 华中农业大学 湖北大学 华中师范大学 湖南农业大学 中南大学 湖南师范大学 中山大学 华南农业大学 深圳大学 华南师范大学 广西师范大学 广西大学 海南大学 西南大学 四川大学 西南科技大学 四川农业大学 贵州师范大学 昆明理工大学 西南林业大学 云南农业大学 云南师范大学 云南大学 西北大学 西北农林科技大学 陕西师范大学 陕西理工大学 兰州大学 甘肃农业大学 西北师范大学 青海师范大学 宁夏大学 新疆师范大学 石河子大学 新疆农业大学 塔里木大学

专业院校排名

0710 生物学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 91 所,本次参评75 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 161 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10001 北京大学 A+
2 10003 清华大学 A+
3 10248 上海交通大学 A+
4 10019 中国农业大学 A
5 10284 南京大学 A
6 10358 中国科学技术大学 A
7 10486 武汉大学 A
8 10504 华中农业大学 A
9 10055 南开大学 A-
10 10200 东北师范大学 A-
11 10246 复旦大学 A-
12 10335 浙江大学 A-
13 10384 厦门大学 A-
14 10487 华中科技大学 A-
15 10558 中山大学 A-
16 10610 四川大学 A-
17 10025 首都医科大学 B+
18 10027 北京师范大学 B+
19 10028 首都师范大学 B+
20 10183 吉林大学 B+
21 10247 同济大学 B+
22 10269 华东师范大学 B+
23 10319 南京师范大学 B+
24 10422 山东大学 B+
25 10423 中国海洋大学 B+
26 10533 中南大学 B+
27 10559 暨南大学 B+
28 10673 云南大学 B+
29 10712 西北农林科技大学 B+
30 10718 陕西师范大学 B+
31 10730 兰州大学 B+
32 90032 第四军医大学 B+
33 10022 北京林业大学 B
34 10126 内蒙古大学 B
35 10159 中国医科大学 B
36 10161 大连医科大学 B
37 10225 东北林业大学 B
38 10226 哈尔滨医科大学 B
39 10364 安徽农业大学 B
40 10389 福建农林大学 B
41 10475 河南大学 B
42 10476 河南师范大学 B
43 10511 华中师范大学 B
44 10512 湖北大学 B
45 10537 湖南农业大学 B
46 10542 湖南师范大学 B
47 10635 西南大学 B
48 10697 西北大学 B
49 10075 河北大学 B-
50 10086 河北农业大学 B-
51 10094 河北师范大学 B-
52 10108 山西大学 B-
53 10114 山西医科大学 B-
54 10264 上海海洋大学 B-
55 10346 杭州师范大学 B-
56 10394 福建师范大学 B-
57 10403 南昌大学 B-
58 10445 山东师范大学 B-
59 10561 华南理工大学 B-
60 10574 华南师范大学 B-
61 10593 广西大学 B-
62 10626 四川农业大学 B-
63 10657 贵州大学 B-
64 10698 西安交通大学 B-
65 10089 河北医科大学 C+
66 10141 大连理工大学 C+
67 10165 辽宁师范大学 C+
68 10193 吉林农业大学 C+
69 10251 华东理工大学 C+
70 10270 上海师范大学 C+
71 10343 温州医科大学 C+
72 10345 浙江师范大学 C+
73 10370 安徽师范大学 C+
74 10532 湖南大学 C+
75 10538 中南林业科技大学 C+
76 10560 汕头大学 C+
77 10611 重庆大学 C+
78 10755 新疆大学 C+
79 11065 青岛大学 C+
80 11117 扬州大学 C+
81 10065 天津师范大学 C
82 10145 东北大学 C
83 10184 延边大学 C
84 10212 黑龙江大学 C
85 10213 哈尔滨工业大学 C
86 10231 哈尔滨师范大学 C
87 10280 上海大学 C
88 10285 苏州大学 C
89 10320 江苏师范大学 C
90 10338 浙江理工大学 C
91 10341 浙江农林大学 C
92 10356 中国计量大学 C
93 10357 安徽大学 C
94 10459 郑州大学 C
95 10466 河南农业大学 C
96 10674 昆明理工大学 C
97 10005 北京工业大学 C-
98 10140 辽宁大学 C-
99 10160 锦州医科大学 C-
100 10166 沈阳师范大学 C-
101 10289 江苏科技大学 C-
102 10299 江苏大学 C-
103 10359 合肥工业大学 C-
104 10366 安徽医科大学 C-
105 10386 福州大学 C-
106 10524 中南民族大学 C-
107 10619 西南科技大学 C-
108 10637 重庆师范大学 C-
109 10681 云南师范大学 C-
110 10699 西北工业大学 C-
111 10749 宁夏大学 C-
112 11075 三峡大学 C-

全国第四轮学科评估结果(2017年)0710 生物学排名:
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 91 所,本次参评75 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 161 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10001 北京大学 A+
2 10003 清华大学 A+
3 10248 上海交通大学 A+
4 10019 中国农业大学 A
5 10284 南京大学 A
6 10358 中国科学技术大学 A
7 10486 武汉大学 A
8 10504 华中农业大学 A
9 10055 南开大学 A-
10 10200 东北师范大学 A-
11 10246 复旦大学 A-
12 10335 浙江大学 A-
13 10384 厦门大学 A-
14 10487 华中科技大学 A-
15 10558 中山大学 A-
16 10610 四川大学 A-
17 10025 首都医科大学 B+
18 10027 北京师范大学 B+
19 10028 首都师范大学 B+
20 10183 吉林大学 B+
21 10247 同济大学 B+
22 10269 华东师范大学 B+
23 10319 南京师范大学 B+
24 10422 山东大学 B+
25 10423 中国海洋大学 B+
26 10533 中南大学 B+
27 10559 暨南大学 B+
28 10673 云南大学 B+
29 10712 西北农林科技大学 B+
30 10718 陕西师范大学 B+
31 10730 兰州大学 B+
32 90032 第四军医大学 B+
33 10022 北京林业大学 B
34 10126 内蒙古大学 B
35 10159 中国医科大学 B
36 10161 大连医科大学 B
37 10225 东北林业大学 B
38 10226 哈尔滨医科大学 B
39 10364 安徽农业大学 B
40 10389 福建农林大学 B
41 10475 河南大学 B
42 10476 河南师范大学 B
43 10511 华中师范大学 B
44 10512 湖北大学 B
45 10537 湖南农业大学 B
46 10542 湖南师范大学 B
47 10635 西南大学 B
48 10697 西北大学 B
49 10075 河北大学 B-
50 10086 河北农业大学 B-
51 10094 河北师范大学 B-
52 10108 山西大学 B-
53 10114 山西医科大学 B-
54 10264 上海海洋大学 B-
55 10346 杭州师范大学 B-
56 10394 福建师范大学 B-
57 10403 南昌大学 B-
58 10445 山东师范大学 B-
59 10561 华南理工大学 B-
60 10574 华南师范大学 B-
61 10593 广西大学 B-
62 10626 四川农业大学 B-
63 10657 贵州大学 B-
64 10698 西安交通大学 B-
65 10089 河北医科大学 C+
66 10141 大连理工大学 C+
67 10165 辽宁师范大学 C+
68 10193 吉林农业大学 C+
69 10251 华东理工大学 C+
70 10270 上海师范大学 C+
71 10343 温州医科大学 C+
72 10345 浙江师范大学 C+
73 10370 安徽师范大学 C+
74 10532 湖南大学 C+
75 10538 中南林业科技大学 C+
76 10560 汕头大学 C+
77 10611 重庆大学 C+
78 10755 新疆大学 C+
79 11065 青岛大学 C+
80 11117 扬州大学 C+
81 10065 天津师范大学 C
82 10145 东北大学 C
83 10184 延边大学 C
84 10212 黑龙江大学 C
85 10213 哈尔滨工业大学 C
86 10231 哈尔滨师范大学 C
87 10280 上海大学 C
88 10285 苏州大学 C
89 10320 江苏师范大学 C
90 10338 浙江理工大学 C
91 10341 浙江农林大学 C
92 10356 中国计量大学 C
93 10357 安徽大学 C
94 10459 郑州大学 C
95 10466 河南农业大学 C
96 10674 昆明理工大学 C
97 10005 北京工业大学 C-
98 10140 辽宁大学 C-
99 10160 锦州医科大学 C-
100 10166 沈阳师范大学 C-
101 10289 江苏科技大学 C-
102 10299 江苏大学 C-
103 10359 合肥工业大学 C-
104 10366 安徽医科大学 C-
105 10386 福州大学 C-
106 10524 中南民族大学 C-
107 10619 西南科技大学 C-
108 10637 重庆师范大学 C-
109 10681 云南师范大学 C-
110 10699 西北工业大学 C-
111 10749 宁夏大学 C-
112 11075 三峡大学 C-
数据来源:教育部学位与研究生教育发展中心

排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级
1 中国农业大学 A+ 8 武汉大学 A 15 东北农业大学 A
2 兰州大学 A+ 9 西北农林科技大学 A 16 云南大学 A
3 浙江大学 A+ 10 华南农业大学 A 17 山东农业大学 A
4 北京大学 A+ 11 南京农业大学 A 18 东北林业大学 A
5 中山大学 A+ 12 北京林业大学 A 19 厦门大学 A
6 四川大学 A 13 北京师范大学 A 20 湖南农业大学 A
7 西北大学 A 14 华中农业大学 A      
 
B+等(30个):复旦大学、华东师范大学、山东师范大学、河南大学、华南热带农业大学、陕西师范大学、南开大学、南京大学、重庆大学、南京师范大学、首都师范大学、清华大学、上海交通大学、南京林业大学、内蒙古大学、湖南师范大学、内蒙古农业大学、扬州大学、东北师范大学、西南大学、福建农林大学、中南大学、河北农业大学、山西大学、华中师范大学、贵州师范大学、山东大学、河北师范大学、四川农业大学、广西大学
 
 
B等(30个):华南师范大学、河南师范大学、石河子大学、浙江师范大学、新疆农业大学、江西农业大学、内蒙古师范大学、杭州师范大学、河南农业大学、西北师范大学、青岛农业大学、西南科技大学、曲阜师范大学、云南师范大学、南昌大学、中南林业科技大学、福建师范大学、安徽师范大学、辽宁师范大学、华中科技大学、哈尔滨师范大学、西南林学院、齐齐哈尔大学、上海师范大学、山西师范大学、新疆大学、淮北煤炭师范学院、深圳大学、河北大学、聊城大学
 
 
C等(20个):名单略
 
植物学研究生考试科目:
①101思想政治理论
②201英语一
③315化学(农)
④806生物化学
 
植物学考研参考书:
植物学专业考研参考书目,有时候也叫考研指定教材,基本上可以说是考研专业课复习最重要的考研辅导资料。
考研专业课的考核是很有针对性的,因为考研 东南大学植物学学院植物学专业的专业课考试是学校自己命题
,这就要求考生要完全按照报考院校的要求进行非常有针对性的复习,具体来说就是一定要用东南大学植物学学院植物学专业考研指定教材进行复习,
进行认真的钻研,考研真题试卷最终是根据考研指定教材出的,如果不按照东南大学考研指定的书目进行复习,那么即使复习的再好,实力再强,也很有可能会在专业课上栽跟头。
如果指定的参考书目版本找不到,用新版的即可,新版有些东西是旧版本上没有的,大纲上没有列出可能是没有注意到新版本,或是旧版本是老一辈学者用惯了的,其实都无所谓的。
 
植物学研究生就业方向:
植物学专业介绍
植物学是生物学的分支学科。研究植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化等。目的在于开发、利用、改造和保护植物资源,让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。随科学的发展,人们开始把对植物的知识系统化,并且记录下来成为植物学。以后,进一步注意到它们的结构、化学组成、各部分的功能和繁殖方式。而且自从人类懂得了栽培植物,研究内容更包括了其营养生长和繁殖,以及选育良种和对病虫害的处理。
植物学就业方向
毕业研究生可以从事科研、技术开发、教学、管理等方面的工作,本专业毕业研究生质量普遍反映好。
主要去向:
1、城市园林
2、城市景观
3、林业部门
4、检疫部门
5、高校任教。
植物学相关职位
透射电镜测试员,组培实验员,林业加工工程师