西北师范大学教育史研究生考试科目和考研参考书目

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西北师范大学教育史教材,也叫西北师范大学教育史考研参考书、指定书目等等,是考验专业课复习过程中最重要的资料。考研是一种针对性很强的考试项目,参考书目由报考院校的研究生院制定,考试内容基本上围绕着参考书目展开,而绝大多数专业课都是由院校自行出题,因而就有很强的可操作性和指定性。另外将参考书目与真题结合使用可以分析出出题人的风格和倾向,反复研究之后考生完全可以自行划出重点内容和必考内容。许多考生不重视院系公布的参考书目而把全部精力放在笔记和其他参考资料上,不按照西北师范大学教育史考研指定的书目进行复习,那么即使复习的再好,实力再强,也很有可能会在专业课上栽跟头。【手机访问

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西北师范大学

在购买参考书时应当注意公布的参考书的年份和版本,如果版本过旧找不到原书,使用新版本也是可以的,但是应当注意将旧版本与新版本不同的内容进行补充。考研派的考研频道内含有大量优质的课堂讲义资源,欢迎考生前去查询和购买。
需要了解教育史考研参考书目详细信息的同学,可以点击右侧的联系学姐,考研派的学姐回为你做最专业的解答

西北师范大学教育史研究生分数线

西北师范大学教育史考研大纲的时候需要对该专业以及该学校进行全方位的了解,教育史的考研大纲就是一个很重要的方面。考研大纲是由各院校的研究生院制定并公布的,包括考试的内容、参考书目、研究方向等等内容,直接决定了考生在复习期间的主要内容和侧重点。通过对西北师范大学教育史考研参考书目进行分析可以大致了解该专业的考研试题设置方向,考生应当认真阅读考试大纲中公布的考试科目,选择合适的复习资料,有针对性得进行复习,防止出现事倍功半的无用劳动。考生也可以对开设该专业的不同院校考试大纲进行横向比较,对比选择最适合自己的院校和专业。许多考生在备考期间不重视考试大纲的内容,往往会将许多重要的信息遗漏或是导致复习的方向出现偏差,这都是不应该出现的失误以及错误。考研派的小编提醒各位考研的小伙伴们一定要重视考研大纲的内容哦。

教育史学术学位硕士研究生培养方案

(学科或专业代码:040103 )
一、学科概况
西北师范大学教育学科是全国较早设立的教育学科,在李蒸、李建勋等老一辈著名教育学家的开拓下,我国教学论重要奠基人李秉德,我国电化教育学奠基人、全国教育科学研究终身成就奖获得者南国农为学科发展奠定了坚实基础,胡德海、李定仁、万明钢、王嘉毅、王鉴等知名专家进一步推动了学科发展。已成为历史悠久、特色鲜明的在国内外具有重大影响的学科。
学科定位:立足西北,站在学科前沿,围绕国家教育发展战略需要,建构现代教育学科理论体系,为西北乃至全国教育事业发展培养高水平人才,引领与推进西北基础教育、农村教育、民族教育的改革与发展。
学科方向:教育学为博士学位授权一级学科,在教育学原理、课程与教学论、民族教育学等7个二级学科方向招收博士生,1个教育博士专业学位授权点,1个教育学博士后科研流动站。1个国家重点(培育)学科(课程与教学论),1个省级重点学科(教育学)。现有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、特殊教育学等7个学术型硕士研究生招生专业,有教育管理、学科教学(语文)、学科教学(数学)、学科教学(思政)、学科教学(历史)、学科教学(地理)、学科教学(物理)、学科教学(化学)、学科教学(生物)、学前教育、特殊教育等11个专业硕士研究生招生领域。
二、培养目标
主要为各级各类学校、教育科研机构、政府部门和其他教育机构培养德才兼备、能从事教育专业工作的高级复合型人才,以及从事教育史专业的科研和教学人员。
该专业要求学生通过系统学习,具有全面的教育理论知识、相邻学科广阔的知识和视野,系统掌握各种教育科学研究方法,有较强的写作能力,熟练运用一门外国语,具备较强的科研和教学能力,具有健康的心理和体魄。
三、培养方式
研究生培养由导师和指导小组负责,采用导师指导和集体培养相结合的方式。培养方法采取系统的理论学习与实践教学相结合的方法,采取以课程学习和研究并重,并与案例讨论、自学、社会调查、专题讲座等多种形式相结合的教学方式。特别强调学生系统地阅读经典的学术文献,鼓励教师课前引导研究生文献阅读基础上,采用研讨方式开展课堂教学活动。既要使研究生牢固掌握宽广的基础理论和系统的专业知识,又要培养研究生具有较强的科研能力和教学能力。
精读文献(经典文献类、前沿文献类、主流文献类和特色文献类)50本(篇)。
四、本学科所需其它相关学科知识
哲学、历史学、社会学、民族学等。
五、学制及学习年限
实行弹性学制。硕士研究生基本学制3年,最长学习年限5年。在完成培养要求的前提下,对学业优秀、科研成果突出的硕士生,可申请提前毕业,提前期一般不超过1年。
六、研究方向
1.外国教育思想史
2.中国教育思想史
3.外国教育史
七、学分要求
课程学分计算方法:每学期授课16-18学时为1学分。
硕士研究生应修满不少于35学分,其中公共必修课5学分,专业基础课8学分,专业必修课9学分,专业选修课10学分,公共选修课1学分,其他培养环节2学分。
八、课程设置与教学计划(具体见课程设置与教学计划表)
九、学位论文要求
1.选题和文献综述要求
选题上,要求本学科硕士在广泛调查研究、阅读文献资料、辨明研究方向的前沿成果和发展动态的基础上,提出学位论文选题。硕士学位论文所选题目应涉及对某问题的系统探讨;选题应对教育发展与改革有一定的现实意义。选题要与专业研究方向一致,具有较为丰富的资料基础、具有学术可行性;选题时要对研究对象有明确的认识,清楚地提出研究问题;应在规定的时间内,就选题意义、前人成果、材料基础与实验条件、理论与方法等方面展开论述,提交学位论文选题报告,并广泛听取专家意见。
综述是指研究者针对某一专题,就某一时间内大量原始文献中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的综合性评述文字。综述要求在大量阅读国内外有关文献的基础上概括地总结前人已经发表的研究成果,所运用的研究方法以及主要观点。综述不仅需要综合,也要分析、归纳与提升。二是评述性。对所综述的内容进行综合、分析、评价、反映总数这的观点和见解。综述不应是材料的罗列,而是对亲自阅读和手机的材料加以归纳、总结,做出评论和评价。对综述的要求是:选题合理、视角适切,逻辑清晰、层次分明,文献充分。
2.规范性要求
硕士学位论文是综合衡量硕士生培养质量和学术水平的重要标志,应在导师(组)指导下,由硕士研究生独立完成。硕士学位论文应反映作者已具有从事教育科学研究工作的基本能力,以及在教育学科上已掌握了坚实宽广的理论基础和系统深入的专业知识。硕士生在学期间一般要用至少一年的时间来完成学位论文。
为保证硕士学位论文质量,导师(组)和院系应注重抓好学位论文选题、开题报告、中期检查、预答辩、答辩等几个关键环节。论文选题要有价值,开题报告要综合现有同类相关研究的成果及分析其不足,阐明论文的研究方法、研究思路、基本结构、材料来源于研究过程。要定期检查学位论文的进展情况,每隔3-6个月,硕士研究生应在一定范围内报告论文进展情况。导师以及指导小组应帮助分析论文工作中的难点,找出不足,提出改进建议。拟申请学位论文答辩的硕士研究生在学位论文答辩前1-3个月提请组织论文预答辩。模拟答辩过程,听取各方意见,进一步修改和完善学位论文。
学位论文应当包括:封面(论文题目、作者、单位、完成时间等)、版权页(论文独创性声明和关于论文使用授权的说明)、致谢和献辞、中英文摘要、目录、图表索引、正文、参考文献、附录等。
3.成果创新性要求
成果创新性可以从以下几个方面进行考察:(1)提出新的教育理论观点,得出新的认识或见解;(2)运用新的研究方法,拓展教育研究路径;(3)运用新的研究材料。
4.质量要求
教育学专业硕士学位论文要求硕士生研究当下教育领域具有理论价值或现实意义、实践价值的问题。
学位论文必须做到主题焦点集中;研究思路清晰,研究方案设计合理、可行;论文层次清晰,逻辑严谨;引用资料翔实可靠;观点鲜明,论证充分有力;文笔流畅,书写格式规范;论文字数不少于5万字。
附件:
教育史学术学位硕士研究生课程设置与教学计划表
课程
类别
课程
代码
课程名称 开课
学期

学时
总学
时数

任课
教师
考核
方式

 

 




M0051001 中国特色科学社会主义理论与实践研究 2 36 2 马克思主义学院 考试
M0050005 马克思主义与社会科学方法论 1 18 1 马克思主义学院 考试
M0101222 第一外国语 一、二 2 72 2 外国语学院 考试




M0032801 教育原理 2 36 2 教育学院课程组 考试
M0032802 课程与教学论 2 36 2 教育学院课程组 考试
M0032803 教育研究方法 2 36 2 教育学院课程组 考试
M0032804 心理发展与教育 2 36 2 丁小斌  教  授
刘海健  副教授
考试




M0033860 教育史研究动态 2 36 2 张学强  教  授 课程论文
M0033802 教育名著选读 2 36 2 王兆璟  教  授 课程论文
M0033803 中外教育制度史 2 36 2 刘丽平  副教授 课程论文
M0033804 中国教育哲学史 2 36 2 张学强  教  授 课程论文
M0033805 先秦教育文献研读 1 18 1 张学强  教  授 课程论文

 

 




M0034801 教育统计及SPSS应用 3 54 2 高承海  副教授 课程论文
M0022102 西方史学理论与方法 2 36 2 高祥峪  副教授 考查
M0022001 史学理论与方法 2 18 2 何玉红  教  授 考查
M0022002 历史文献学 3 54 3 秦丙坤  副教授 考查
M0022003 中国史学研究动态 3 54 3 历史文化学院学科组 考查
M0034806 教育理论热点问题研究 2 36 2 团队
(王等等副教授负责)
课程论文
M0034807 教育学原理研究 2 36 2 刘旭东  教  授 课程论文
M0034808 质的研究理论与方法 2 36 2 吕晓娟  副教授 课程论文
M0034809 专业英语 2 36 2 滕志妍  副教授 课程论文
M0034810 教育文化研究专题 2 36 2 李虎林  副教授 课程论文
M0034811 中国近现代史文献导读 2 36 2 尚季芳  教  授 课程论文
M0034812 教育哲学专题 2 36 2 吕晓娟  副教授 课程论文
M0034883 教育研究规范 2 36 2 团队
(张善鑫副教授负责)
课程论文
M0034814 教育思想流派 2 36 2 刘丽平  副教授 课程论文
公共
选修
M0007000 语言能力提升课程 2 36 1 外国语学院、文学院 考查
M0006000 荣誉课程 一、二 - - 1 研究生院 考查
其他
培养
环节
M0035801 学术讲座或报告计1学分
M0035803 学校教育实践问题研讨计1学分
总学分 不低于35学分
 
教育史 [040103] 学术学位

专业信息

所属院校:西北师范大学
招生年份:2021年
招生类别:全日制研究生
所属学院:教育学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)外国教育思想史(02)中国教育思想史
(03)外国教育史
招生人数: 5
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(311)教育学专业基础综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(311)教育学专业基础综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(311)教育学专业基础综合
④(--)无
备  注:
教育史 [040103] 学术学位

专业信息

所属院校:西北师范大学
招生年份:2019年
招生类别:全日制研究生
所属学院:教育学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: 01 外国教育思想史
02 中国教育思想史
03 外国教育史
招生人数: 4
考试科目: ①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语选一
③311教育学专业基础综合
备  注: 复试科目:中外教育发展史923
教育史 [040103] 学术学位

专业信息

所属院校:西北师范大学
招生年份:2019年
招生类别:全日制研究生
所属学院:教育学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: 01 外国教育思想史
02 中国教育思想史
03 外国教育史
招生人数: 4
考试科目: ①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语选一
③311教育学专业基础综合
备  注: 复试科目:中外教育发展史923

基本信息

专业名称:教育史     专业代码:040103     门类/类别:教育学     学科/类别:教育学

专业点分布

北京师范大学 天津师范大学 河北大学 山西大学 山西师范大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 东北师范大学 华东师范大学 上海师范大学 南京师范大学 浙江大学 浙江师范大学 福建师范大学 厦门大学 江西师范大学 曲阜师范大学 山东师范大学 河南大学 华中师范大学 湖北师范大学 湖南师范大学 华南师范大学 西南大学 四川师范大学 西华师范大学 贵州师范大学 云南师范大学 陕西师范大学 宝鸡文理学院 西北师范大学 喀什大学

专业院校排名

0401 教育学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 31 所,本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10027 北京师范大学 A+
2 10269 华东师范大学 A+
3 10200 东北师范大学 A
4 10319 南京师范大学 A
5 10511 华中师范大学 A
6 10001 北京大学 A-
7 10028 首都师范大学 A-
8 10335 浙江大学 A-
9 10574 华南师范大学 A-
10 10635 西南大学 A-
11 10003 清华大学 B+
12 10270 上海师范大学 B+
13 10345 浙江师范大学 B+
14 10384 厦门大学 B+
15 10445 山东师范大学 B+
16 10475 河南大学 B+
17 10487 华中科技大学 B+
18 10542 湖南师范大学 B+
19 10718 陕西师范大学 B+
20 10736 西北师范大学 B+
21 10007 北京理工大学 B
22 10056 天津大学 B
23 10065 天津师范大学 B
24 10165 辽宁师范大学 B
25 10166 沈阳师范大学 B
26 10231 哈尔滨师范大学 B
27 10320 江苏师范大学 B
28 10414 江西师范大学 B
29 10602 广西师范大学 B
30 10636 四川师范大学 B
31 10075 河北大学 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10346 杭州师范大学 B-
34 10370 安徽师范大学 B-
35 10394 福建师范大学 B-
36 10446 曲阜师范大学 B-
37 10476 河南师范大学 B-
38 10637 重庆师范大学 B-
39 10681 云南师范大学 B-
40 10762 新疆师范大学 B-
41 10052 中央民族大学 C+
42 10094 河北师范大学 C+
43 10108 山西大学 C+
44 10118 山西师范大学 C+
45 10135 内蒙古师范大学 C+
46 10247 同济大学 C+
47 10295 江南大学 C+
48 10351 温州大学 C+
49 11078 广州大学 C+
50 11646 宁波大学 C+
51 10005 北京工业大学 C
52 10167 渤海大学 C
53 10203 吉林师范大学 C
54 10337 浙江工业大学 C
55 10418 赣南师范大学 C
56 10512 湖北大学 C
57 10524 中南民族大学 C
58 10663 贵州师范大学 C
59 10673 云南大学 C
60 11117 扬州大学 C
61 10066 天津职业技术师范大学 C-
62 10205 长春师范大学 C-
63 10299 江苏大学 C-
64 10373 淮北师范大学 C-
65 10451 鲁东大学 C-
66 10513 湖北师范大学 C-
67 10590 深圳大学 C-
68 10603 广西师范学院 C-
69 10759 石河子大学 C-
70 11658 海南师范大学 C-
 
教育史研究生考试科目:
①101思想政治理论
②201英一或203日
③311教育学专业基础综合
 
教育史考研参考书:
一、教育学原理
《教育学基础》        教育科学出版社      十二所重点师范合编
《教育学》            人民教育出版社      王道俊、郭文安
二、教育心理学
《教育心理学》        北京师范大学出版社  刘儒德、陈琦
三、中外教育史
《中国教育史》        华东师范大学出版社  孙培青
《外国教育史教程》    人民教育出版社      吴式颖
四、教育研究方法
《教育研究方法导论》  安徽教育出版社      裴娣娜
 
教育史的就业前景和就业方向:
众所周知,文科类毕业生(如文、史、哲专业)就业困难,仍然是一个不容忽视的事实。由于社会对这类人才的需求有限,而且此类学科专业技能不强、替代性比较大,所以这些专业的学生就业常受到限制,教育史专业就属于其中之一。普通高校是教育史此等理论性比较强的专业的主要去向,但现在硕士生进高校越来越难,基本上都要求博士学历,所以想去高校就要做好读博士的准备了。此外,教育史专业的学生可以多学一些其他方面的技术,向教师、行政助理、文秘等工作岗位发展。
就业方向
毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作,各级教育出版社任编辑工作,从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。