中国海洋大学环境科学与工程学院研究生招生
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中国海洋大学环境科学与工程学院研究生招生是一个不错的学院，深受考研人的追捧，本校每年会有数千名研究生招生的名额，研究生报考录取比在3:1左右，难度中等，部分热门的研究生专业研究生报考录取比会更高一点， 环境科学与工程学院是学校里比较好的一个院系，请各位准备报考中国海洋大学环境科学与工程学院研究生招生的同学注意，该院系有以上多个专业在招生研究生，欢迎各位同学报考中国海洋大学环境科学与工程学院研究生招生。
强烈建议各位准备考中国海洋大学环境科学与工程学院研究生招生的同学准备一些基本的历年考研真题、研究生学姐学长的笔记、考研经验等等（考研派有考研经验频道，也有考研派微信公众号、考研派APP等产品平台，里面有不少研究生会免费解答你的考研问题，助你考研一臂之力）
中国海洋大学环境科学与工程学院环境工程系简介
环境工程系
（1）专业定位
面向国家海洋强国战略需求，依托学校“双一流”建设和海洋特色优势，基于专业地质背景，培养具有良好科学素养、团队合作精神的国内一流、具有国际影响力的环境工程专业卓越人才，建设具有鲜明海洋与地质特色的环境工程品牌专业。
（2）培养目标
本专业的培养目标为：培养适应社会发展需要，掌握海洋与地质特色鲜明的环境工程基础理论和专业知识，具备创新意识和自主学习能力，能够在企事业单位、管理部门及高校和科研院所从事设计、运营、咨询、管理、研发等方面工作的高级工程技术人才、管理人才和科学研究人才。具体目标如下：
目标1：德智体全面发展，具有良好的人文社会科学素养和职业道德，并能承担社会责任。
目标2：掌握环境工程专业的基本理论，具备水、气、固等污染控制工程以及环境评价、环境监测等的专业知识，能够进行污染控制工程的设计、运营和管理，具有环境工程新理论、新工艺的研究和开发能力。
目标3：掌握滨海地下污染修复或地质灾害防治的基础知识和基本技能，具有相关环境问题的识别、研究和解决能力。
目标4：能够就复杂的环境工程问题，进行有效沟通和交流，具有良好的团队合作的能力。
目标5：能够充分利用现代信息技术等手段分析新出现的环境工程问题，具有自主学习和终身学习的能力。
（3）历史沿革
环境工程专业起源于1987年设置的水文地质与工程地质专业，1999年建立环境工程专业，2010年成为山东省品牌特色专业，2011年成为国家特色专业，2012年获批国家级实验教学示范中心，2018年环境科学与工程学科评估获得B+。经过近二十年的积淀，以及多学科的耦合发展，构建了专业结构和年龄结构合理、多学科交叉的教学队伍，已形成了以多个国家级、省部级教学和科研平台为支撑、本-硕-博-博后完整的人才培养体系，目前学院设有5个硕士专业，5博士专业。
（4）特色优势
本专业具有鲜明的海洋与地质特色。专业人才培养的知识体系既注重水、固废、大气、土壤污染控制与修复等传统环境工程专业内容，又具有海洋环境污染和环境地质灾害防控等大尺度的环境问题。本专业期望未来培养的人才在海洋和地质有关的环境工程问题的解决中起骨干和引领作用。
① 注重实践教学
国家级实验教学示范中心实验室总面积近3000m2，仪器设备总值逾3000万元。以示范中心为主体，构建了环境污染控制实验室、土壤地下水修复实验室、海洋地质灾害防治实验室，并充分利用教育部重点实验室、山东省重点实验室、科学考察船和在不同行业部门设立的实习基地等优良资源，保障学生实践动手和科学思维能力的提升。实践环节包括各门课程的配套实验、专业认识实习、课程设计、上机实践、环评实践、社会调查与社会实践、毕业实习、毕业设计 (论文)、生产实习、专业文献检索与科技论文写作、创新创业实践活动等，占总学分30%。本科生研究发展计划（SRDP）和国家级创新训练计划项目的覆盖率达100%。
② 师资力量雄厚
本专业现有教师30人，具有博士学位比例达100%，四个年级生师比达7:1，具有1年以上留学经历的教师达到50%以上。担任或曾任教育部环境工程、地质类专业教学指导委员会委员、高等学校高专高职水资源与水环境教学指导委员会委员2人。
③ 学科支撑强
依托海洋环境与生态教育部重点实验室、山东省海洋地质环境工程重点实验室、海岸带环境保护山东省高等学校重点实验室，在国家重大科技专项、基金委重大仪器专项和重点项目等支持下，形成了我国海洋环境保护与灾害防治的高端人才培养的基地。2013年，“环境与生态学”跻身ESI全球科研机构前1%行列。
④ 专业吸引力大
构建了学院与英国东英吉利大学本科2+2合作培养模式，与美国密苏里大学、日本京都大学互派交流计划也取得了积极进展，学生有机会赴英国、加拿大等国外高校进行学术交流。随着环境产业的发展、办学水平的提高，环境工程专业的吸引力越来越大，考取本专业研究生占比超过50%；近3年其他专业净转入人数达17人（学生数增加11%）。
（5）主干课程
本专业课程设置特色明显，主要课程有：大学数学、大学化学、大学物理、大学英语、大学计算机、专业导航讲座、工程制图、工程力学、水力学、环境微生物学、环境监测、环境工程原理、环境工程土建概论、普通地质学、水污染控制工程、固体废物处理与处置、大气污染控制工程、物理性污染控制、环境影响评价、环境规划与管理等基础课和专业课；环境海洋学、海洋环境调查实习、海洋环境工程等特色课；以及滨海地下污染修复特色模块和地质灾害防治特色模块课程，其中滨海地下污染修复模块有环境水文地质学、地下水污染控制、地下水动力学、土壤污染与防治、环境地理信息系统、海水淡化技术与工程、海洋环境影响评价等课程，地质灾害防治模块有岩土力学、工程地质勘查、水文地质学与工程地质学、地基基础与灾害防治、岩土工程有限元分析等课程。
（6）毕业生去向
本专业毕业生近五年来约50-70%出国留学、推荐免试或考取研究生，少部分毕业后直接就业。主要去向：国外或国内一流高校、科研院所深造，政府机关，及环境工程、海洋或岩土工程相关的设计、施工、咨询等企事业单位。
面向国家海洋强国战略需求，依托学校“双一流”建设和海洋特色优势，基于专业地质背景，培养具有良好科学素养、团队合作精神的国内一流、具有国际影响力的环境工程专业卓越人才，建设具有鲜明海洋与地质特色的环境工程品牌专业。
（2）培养目标
本专业的培养目标为：培养适应社会发展需要，掌握海洋与地质特色鲜明的环境工程基础理论和专业知识，具备创新意识和自主学习能力，能够在企事业单位、管理部门及高校和科研院所从事设计、运营、咨询、管理、研发等方面工作的高级工程技术人才、管理人才和科学研究人才。具体目标如下：
目标1：德智体全面发展，具有良好的人文社会科学素养和职业道德，并能承担社会责任。
目标2：掌握环境工程专业的基本理论，具备水、气、固等污染控制工程以及环境评价、环境监测等的专业知识，能够进行污染控制工程的设计、运营和管理，具有环境工程新理论、新工艺的研究和开发能力。
目标3：掌握滨海地下污染修复或地质灾害防治的基础知识和基本技能，具有相关环境问题的识别、研究和解决能力。
目标4：能够就复杂的环境工程问题，进行有效沟通和交流，具有良好的团队合作的能力。
目标5：能够充分利用现代信息技术等手段分析新出现的环境工程问题，具有自主学习和终身学习的能力。
（3）历史沿革
环境工程专业起源于1987年设置的水文地质与工程地质专业，1999年建立环境工程专业，2010年成为山东省品牌特色专业，2011年成为国家特色专业，2012年获批国家级实验教学示范中心，2018年环境科学与工程学科评估获得B+。经过近二十年的积淀，以及多学科的耦合发展，构建了专业结构和年龄结构合理、多学科交叉的教学队伍，已形成了以多个国家级、省部级教学和科研平台为支撑、本-硕-博-博后完整的人才培养体系，目前学院设有5个硕士专业，5博士专业。
（4）特色优势
本专业具有鲜明的海洋与地质特色。专业人才培养的知识体系既注重水、固废、大气、土壤污染控制与修复等传统环境工程专业内容，又具有海洋环境污染和环境地质灾害防控等大尺度的环境问题。本专业期望未来培养的人才在海洋和地质有关的环境工程问题的解决中起骨干和引领作用。
① 注重实践教学
国家级实验教学示范中心实验室总面积近3000m2，仪器设备总值逾3000万元。以示范中心为主体，构建了环境污染控制实验室、土壤地下水修复实验室、海洋地质灾害防治实验室，并充分利用教育部重点实验室、山东省重点实验室、科学考察船和在不同行业部门设立的实习基地等优良资源，保障学生实践动手和科学思维能力的提升。实践环节包括各门课程的配套实验、专业认识实习、课程设计、上机实践、环评实践、社会调查与社会实践、毕业实习、毕业设计 (论文)、生产实习、专业文献检索与科技论文写作、创新创业实践活动等，占总学分30%。本科生研究发展计划（SRDP）和国家级创新训练计划项目的覆盖率达100%。
② 师资力量雄厚
本专业现有教师30人，具有博士学位比例达100%，四个年级生师比达7:1，具有1年以上留学经历的教师达到50%以上。担任或曾任教育部环境工程、地质类专业教学指导委员会委员、高等学校高专高职水资源与水环境教学指导委员会委员2人。
③ 学科支撑强
依托海洋环境与生态教育部重点实验室、山东省海洋地质环境工程重点实验室、海岸带环境保护山东省高等学校重点实验室，在国家重大科技专项、基金委重大仪器专项和重点项目等支持下，形成了我国海洋环境保护与灾害防治的高端人才培养的基地。2013年，“环境与生态学”跻身ESI全球科研机构前1%行列。
④ 专业吸引力大
构建了学院与英国东英吉利大学本科2+2合作培养模式，与美国密苏里大学、日本京都大学互派交流计划也取得了积极进展，学生有机会赴英国、加拿大等国外高校进行学术交流。随着环境产业的发展、办学水平的提高，环境工程专业的吸引力越来越大，考取本专业研究生占比超过50%；近3年其他专业净转入人数达17人（学生数增加11%）。
（5）主干课程
本专业课程设置特色明显，主要课程有：大学数学、大学化学、大学物理、大学英语、大学计算机、专业导航讲座、工程制图、工程力学、水力学、环境微生物学、环境监测、环境工程原理、环境工程土建概论、普通地质学、水污染控制工程、固体废物处理与处置、大气污染控制工程、物理性污染控制、环境影响评价、环境规划与管理等基础课和专业课；环境海洋学、海洋环境调查实习、海洋环境工程等特色课；以及滨海地下污染修复特色模块和地质灾害防治特色模块课程，其中滨海地下污染修复模块有环境水文地质学、地下水污染控制、地下水动力学、土壤污染与防治、环境地理信息系统、海水淡化技术与工程、海洋环境影响评价等课程，地质灾害防治模块有岩土力学、工程地质勘查、水文地质学与工程地质学、地基基础与灾害防治、岩土工程有限元分析等课程。
（6）毕业生去向
本专业毕业生近五年来约50-70%出国留学、推荐免试或考取研究生，少部分毕业后直接就业。主要去向：国外或国内一流高校、科研院所深造，政府机关，及环境工程、海洋或岩土工程相关的设计、施工、咨询等企事业单位。
中国海洋大学环境科学与工程学院环境科学专业简介
| 环境科学 研究生专业 |
|
发布时间：2019-07-10 [ 阅读： |
培养热爱祖国、遵守法纪、品行优秀的具有良好科学与人文素养的有思想有创造的博士生。根据环境学科特点，依托中国海洋大学的综合海洋学科优势，培养的博士生应具有科学精神、国际视野、创新能力、合作精神，热爱海洋环境保护事业，掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，熟练掌握环境科学研究的最新技术与方法，熟悉学术规范，熟悉本学科在国内外发展的历史、现状及趋势，具有独立从事科学研究工作或实际工程的能力，具有很强的责任感和事业心的环境科学专业的高层次专业技术或管理人才，以及海洋环境保护科学领域的领军人才。 2、硕士生 培养热爱祖国、遵守法纪、品行优秀的应国家需要的具有专业素养和合作能力的硕士生。利用中国海洋大学的综合海洋学科环境，根据环境学科特点，培养的硕士生应具有创新能力、合作精神，热爱海洋环境保护事业，掌握本学科坚实的基础理论和深入的专业知识，掌握环境科学研究的技术与方法，熟悉学术规范，具有高度的环境意识和环境保护事业心，具有较强的从事科学研究工作能力的环境保护专业人才。
学分要求：硕士10学分，博士不低于5学分，硕博连读12学分。
学分要求：硕士不低于7学分，博士3学分，硕博连读不低于7学分。
学分要求：硕士不低于4学分，博士不低于2学分，硕博连读不低于4学分。
学分要求：硕士不低于2学分，硕博连读不低于2学分。
博士学位论文应在导师指导下，由博士生本人独立完成。要求在科学或专门技术上具有创新性、开拓性和先进性，并做出创造性的成果，具有较为重要的理论意义或对国民经济具有重要的实用价值。论文工作应反映出博士研究生在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。博士生应在学位论文中对自己的创造性成果做出详细的阐述。阐明本领域前人已有的成果和自己的贡献，对学科发展动态有自己的见解并做出评述，要求文字简练、数据可靠、立论正确、层次分明、说理透彻，学位论文字数一般不少于5万字（含图表）。 2、硕士学位论文 硕士学位论文应在导师指导下，由硕士生本人独立完成。要求在科学或专门技术上具有一定的创新性、开拓性和先进性，研究成果具有一定的理论意义或对国民经济具有实用价值。论文工作应反映出硕士研究生在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统深入的专门知识。硕士论文应有至少二个学期的实验工作量，硕士生应在学位论文中对自己的创新成果做出详细的阐述。阐明本领域前人已有的成果和自己的贡献，对学科发展动态有自己的见解并做出评述，要求文字简练、数据可靠、立论正确、层次分明、说理透彻，学位论文字数一般不少于3万字（含图表）。
以上对博士、硕士学位取得所提出的科研成果要求，详见学院的相关规定。 |
中国海洋大学环境科学与工程学院硕士研究生联系方式
版权所有：中国海洋大学环境科学与工程学院 Email:environment@ouc.edu.cn,电话:+86 532 66782810中国海洋大学环境科学与工程学院师资简介
学院设有环境科学系和环境工程系，现有教职工82位，已形成院士领衔，筑峰人才、杰青教授为学术带头人的教学科研队伍。学院具有从本科到博士完整的人才培养体系，环境科学学科为国家级重点学科，环境工程专业为国家级特色专业，环境科学与工程实验教学中心为国家级实验教学示范中心，学院现有博士生199名，硕士生316名，本科生407名。学院在国内最早开展海洋环境研究，重点关注人类活动与全球变化背景下海洋环境、滨海湿地、大气环境、地质环境等相关问题的演变过程、机制与工程治理技术。中国海洋大学环境科学与工程学院简介
环境科学与工程学院的办学历史可追溯到20世纪70年代，1984年教育部批准成立海洋环境保护研究中心，1990年在国内率先设立环境海洋学博士点，2000年获批我国第一批环境科学与工程博士学位授权一级学科，同年设立环境科学与工程博士后流动站，2001年环境科学与工程学院正式成立。学院设有环境科学系和环境工程系，现有教职工82位，已形成院士领衔，筑峰人才、杰青教授为学术带头人的教学科研队伍。学院具有从本科到博士完整的人才培养体系，环境科学学科为国家级重点学科，环境工程专业为国家级特色专业，环境科学与工程实验教学中心为国家级实验教学示范中心，学院现有博士生199名，硕士生316名，本科生407名。
学院在国内最早开展海洋环境研究，重点关注人类活动与全球变化背景下海洋环境、滨海湿地、大气环境、地质环境等相关问题的演变过程、机制与工程治理技术。在海洋污染物输运、海-气物质交换及其对海洋生态系统的影响、海洋污染物的环境过程和生物响应机制、水下三角洲地质环境监测与成灾机理等方面处于国内领先、国际先进地位。
学院将紧密围绕“海洋强国”建设的战略需求，强化团队建设，密切国际合作，力争在未来10-15年，在海洋生态系统演变机制、海洋污染物环境过程、海洋地质环境监测与灾害防控工程等方面达到国际一流水平，培养出若干海洋环境领域的领军人才，将学院全面建设成为海洋环境与生态领域多学科交叉研究、高层次人才培养的国际一流平台。
中国海洋大学环境科学与工程学院简介
中国海洋大学环境科学与工程学院简介
中国海洋大学环境科学与工程学科，是国务院学位委员会批准的全国第一批8个“环境科学与工程博士学位授予权一级学科点”之一，与国内其他大学的同类学科点相比，她具有鲜明的海洋特色。这些特色的形成，得益于海洋大学海洋科学各分支学科相互交叉、渗透的历史积淀。
在海洋大学这个校园里，1932年即已开始讲授海洋知识课程，1946年成立了山东大学海洋研究所。1952年全国高校院系调整时，厦门大学海洋系的理化组部分师生调到青岛，与山东大学海洋研究所合并，成立了山东大学海洋系。1959年成立山东海洋学院。1978年至1983年，经教育部批准，先后成立了山东海洋学院海洋研究所、物理海洋研究所、河口海岸研究所。这些研究所的部分科技人员，成了现在中国海洋大学环境科学与工程学科的学术带头人和技术骨干。1984年经国家教委批准、成立山东海洋学院海洋环境保护研究中心，1988年山东海洋学院更名为青岛海洋大学。1992年成立海洋环境科学研究所，1998年成立环境科学与工程研究院，下辖海洋环境科学研究所、工业水回用技术研究所、资源与环境工程勘察设计检验中心和海洋生态动力学山东省重点实验室，青岛海洋大学环保中心也挂靠研究院合署办公。2001年校内再次整合，成立了环境科学与工程学院，形成了融教学、科研及服务三位一体的新的实体。
在教学方面，学院下设环境科学系和环境工程系，环境科学专业和环境工程专业均有学士点、硕士点和博士点，并有环境科学与工程博士后流动站，以及“长江学者奖励计划”特聘教授岗位。科研方面有环境科学与工程研究院，海洋环境保护研究中心，海洋生态环境教育部重点开放实验室等科研机构及其所辖研究人员和仪器设备。在为社会、经济及国防建设服务方面，东方红2号海洋调查船和卫星地面站，可提供从空中到海上现场监测海洋环境的技术平台，挂靠于学院的中国海洋大学测试中心拥有先进的监测、测试和分析仪器设备，持有全国甲级环境评价证书和全国甲级海域使用论证资质证书等高级别的资质证书，一大批资深业精的技术骨干，共同形成了为社会、经济、国防和地方建设服务的坚实后盾，在环境监测与污染治理、区域功能规划与管理对策，环境健康与生态修复等方面有显著的优势。
早在1958年初山东省的沿海环境资源调查和1958-1959年的第一次全国海洋综合调查中，学校的师生已经充任了主力和技术骨干。到六十年代，则已开始了海洋环境水温预报和海洋生态学的研究。七十年代以关注胶州湾的污染为契机，各相关专业的教师开展了更多的合作调查与研究，其后又进一步相互交叉、渗透，为创建我国的海洋环境科学学科做出了奠基性的贡献。1990年经国务院学位委员会批准，青岛海洋大学设立了我国第一个环境海洋学硕士点和博士点。1994年环境海洋学成为山东省重点学科，1998年以“优秀”成绩通过评估验收。1995年国务院学位委员会批准环境化学为硕士点。1998年经国务院学位委员会批准，环境海洋学硕士点、博士后拓宽为环境科学硕士点和博士点，并批准设置博士后流动站。1999年经全国“长江学者奖励计划”评审委员会批准，设置“长江学者奖励计划”特聘教授岗位。作为环境工程学科主要源头之一的海洋地质学，也可溯源于山东大学地矿系。1987年经国家教委批准，山东海洋学院地质系增设了水文地质与工程地质硕士点，1995年增设近海工程硕士点。1998年经国务院学位委员会批准，拓宽环境地质硕士点为环境工程硕士点，2000年升格为环境工程博士点，2001年整建制调入环境科学与工程学院。
环境科学与工程学院现拥有中国科学院院士1名——冯士筰教授，中国工程院院士2名——刘鸿亮教授（任环境科学与工程学院名誉院长）和丁德文教授（兼职），博士生导师19名（含兼职博导8名），青年教师80%以上有博士学位，大多数教师都有出国进修或合作科研的经历。迄今已主持和参加国家科技攻关项目，国家自然科学基金重大、重点和面上基金项目，国家“九七三”和“八六三”项目，国家攀登计划B专项以及为地方经济建设服务的项目超过200多项，累计科研经费2000多万元。荣获国家“八五”科技攻关重大成果奖一项，国家科技进步三等奖3项，国家自然科学奖三等奖一项，部、委、省级科技奖一等奖6项、二等奖15项，三等奖2项。荣获国家级优秀教学成果奖二等奖2项，山东省省级优秀教学成果奖一等奖3项，二、三等奖各2项。出版专著和教材16部，荣获国家自然科学专著一等奖和全国优秀科技图书一等奖各1项，1部列入国家级“九五”重点教材，2部列入“面向21世纪课程教材”；另外还有5部教材已入选国家级“十五”重点教材编著计划。
学院的科学研究和学科建设具有鲜明的海洋特色。海洋环境动力学的研究，特别是浅海环境及物质长期输运理论的研究，为海洋污染物扩散、运移和海区自净能力预测奠定了基础；被美国重要学术杂志“空气动力学、流体力学和水利学进展”评价为一“重要进展”，并被应用于切萨匹克湾等许多海湾的水质、营养盐输运、富营养化及生态演化规律的研究中。依此理论框架，还开展了中德政府间环境海洋学合作研究；在国内则承担了国家基础科学发展规划项目（即“九七三”），国家自然科学基金重点或重大项目以及部委省级重大或重点项目的研究。在海洋环境灾害——风暴潮的研究方面，冯士筰的专著《风暴潮导论》是国际上同类专著的第一部；关于风暴潮动力机制及预报方法的研究，达到国际先进水平。在海洋水团分析与海洋水温预报方面的系列成果也有自己显著的特色。海洋生态系统动力学的研究，属国内最早开展者之一，业已成为颇具优势的研究群体，对胶州湾、渤海、黄海和东海，河口生态系统及典型养殖水域的调查、研究和模拟取得了重大进展，承担了国家重点基础研究发展规划项目，国家自然科学基金跨学科重大项目、中德国际合作研究等重大课题，发表论文100多篇，SCI收录40余篇。关于大气—海洋污染化学的研究，在多沙河口的生物地球化学、大气向海洋的物质输送、化学污染物的海洋生物富集等方面的研究，有不少创新的成果，出版专著6部，发表论文200余篇，SCI收录50余篇。
在海洋与工程环境的调查，监测、评价、规划、治理与对策研究方面，既是国内最早开展的单位之一，也做出了显著的成绩和较大贡献。例如关于全国海洋功能区划的原则与方法的研究，海洋环境评价的技术原则与方法的研究，中华人民共和国环境保护法及其实施细则的起草咨询，我国渤海和10个海湾2000年水质预测及物理自净能力的研究，胜利油田滩海地区石油勘探开发对环境及生态资源的影响和控制对策研究等。
“渤海碧海行动计划”是我国环保和污染治理的重大工程之一，在这一项目的预研究中，海洋大学荣任技术专家组组长单位，冯士筰院士被聘为顾问。通过预研究所获成果，正式形成的“渤海碧海行动计划”，现已获国务院批准，正式启动实施。受这一行动计划的启发和拉动，沿海各省、市和自治区，也纷纷效法，相继立项研究和制订相应配套的行动计划，大大推动了我国海洋环境保护事业的发展。
我国沿海地区以全国陆域面积的13%，承载了全国40%的人口，创造了60%的国民生产总值。还有几乎为陆域国土面积1/3的海域有待进一步的开发，更须有远见、有实效的保护。环境保护已确定为我国的一项基本国策，可持续发展也认定为我国的社会和经济发展的基本战略。环境科学与工程学科任重而道远，海洋环境保护与生态建设将与时俱进，更加蓬勃发展。
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