西南林业大学学术型硕士研究生培养方案

 
生物学（0710）
Biology
 

（一）学科简介

生物学一级学科为云南省优势特色重点学科，下设植物学、动物学、微生物学、生物化学与分  子生物学、生理学、遗传学、细胞生物学、发育生物学、水生生物学、保护生物学、合成生物学、  生物物理学和代谢生物学等 13 个二级学科硕士点。植物学于 1981 年获得硕士学位授权，生物学于
2010 年获批为硕士学位授权一级学科。
生物学一级学科经过多年的建设与发展，已形成植物生物学、动物生物学、微生物学和资源生  物学等稳定的学科方向。通过加强学科间的交叉融合，形成了学科特色鲜明、优势突出的总体格局：
（1）紧紧围绕我国西南丰富的植物资源，开展珍稀濒危植物资源调查、繁育、驯化等工作，逐  步形成了植物资源分类、培育与利用等方面的研究优势和特色。在优良竹种选育、发育机理、定向  培育和利用等方面取得了显著成就。（2）针对我国西南丰富的动物资源，依托云南特有的区位优势  和动物特色，形成了动物生态、脊椎动物系统分类、动物生理生态与疫源疫病、动物营养与野生动  物驯养繁殖及产品利用等方面的优势和特色。（3）围绕云南独特的微生物资源，开展了资源微生物  和病原微生物相关研究，在微生物抗植物病虫害机理、固氮菌资源及应用、杀虫抗菌除草微生物的  筛选等研究领域形成了优势和特色。（4）在生物多样性保护与利用、自然保护区管护等方面形成了  优势和特色。
生物学一级学科拥有一支以博士、硕士研究生学历教师为主要骨干，职称和年龄结构合理的导  师队伍。有全国优秀教师 1 人，云南省中青年学术与技术带头人 3 人，国家级学术组织理事 4 人，
省部级专业委员会及学会常务理事 3 人，博士生导师 6 人。生物学一级学科的支撑平台有云南省高等学校林木生物技术实验示范中心、云南省高校林木生物技术重点实验室和云南省高校林下生物资  源保护及利用科技创新团队，拥有仪器设备总价值达 1535 万元，其中价值 10 万元及以上的仪器设
备有 28 台（件）。
本学科主要培养具有研究能力和技能的生物学人才，毕业生可到生物学相关高校和研究院所从  事教学科研工作，也可到生物学相关公司就业。

（二）培养目标

培养为中国共产党执政兴国服务，为人民、为改革开放和社会主义现代化建设服务，为巩固和  发展中国特色社会主义制度服务，德、智、体、美全面发展，能从事生物学教学、研究和生产相关  的高级专门人才。具体要求如下：
1. 坚持立德树人的培养方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导教学环节，为美丽中国建设和乡村振兴计划的实施培养具有高尚品德和实干精神的专业人才。

 
 
 
 
 
2. 拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。热爱科学，学术作风严谨，具有团结  合作精神和坚持真理的科学品质。具有强烈的事业心和为科学献身的精神，具备本学科专业必备的  乐山乐水、无怨无悔、艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，具有野外工作能力。
3. 系统而坚实地掌握生物学科的主要理论和专业知识，具有熟练的专业实验技能，熟悉所从事研究领域的国内外发展动态和最新科技成就；具有较宽的知识面和较强的适应性；具有从事生物  学相关专业科学研究、教学和生产的独立工作能力和创新能力。
4. 熟练掌握一门外国语，能阅读外文专业文献，运用外文撰写科学论文。
5. 具有健康的体魄、良好的心理素质和国际化视野。

（三）培养方式

学科各专业应围绕不同类型、不同层次研究生培养目标，结合研究生本身的实际需求，采取导  师负责与导师组、学科团队、行业专家联合指导（双导师制）等多样化的方式培养研究生。

（四）学习年限

学术型硕士研究生的学制为  3    年，提前完成所有培养环节和论文工作者，按照有关管理的规定
可申请提前答辩，但最多只能提前  1    年；因特殊情况需延长学习年限者，由研究生本人提出申请，
经导师和相关部门批准，可适当延期，但学习年限最长不超过  5  年。学习年限期满，未毕业者按自动退学处理。

（五）学科（研究）方向

1. 植物学
主要开展植物系统分类与区系地理学、植物资源与利用和植物生理生态等方向研究。
2. 动物学
主要开展动物生态与系统分类学、动物遗传资源保护及利用和动物疾病发生机理与防控等方向  研究。
3. 微生物学
主要开展资源微生物开发与利用、微生物生物学和微生物生态学等方向研究。
4. 生物化学与分子生物学
主要开展基因挖掘与功能验证、生物大分子结构与功能和分子系统学等方向研究。
5. 生理学
主要开展植物营养与生理、动物营养与生理和微生物生理学等方向研究。
6. 遗传学
主要开展遗传性状及遗传多样性、遗传和种质资源和组学等方向研究。
7. 细胞生物学
主要开展细胞工程、细胞分化与发育和分子细胞生物学等方向研究。
8. 发育生物学
主要开展发育与生殖调控、系统发育与演化和个体发育模式及环境适应机制等方向研究。

 
 
 
 
 
9. 水生生物学
主要开展水生植物学、水生动物学和水生（湿地）生物多样性等方向研究。
10. 保护生物学
主要开展珍稀濒特物种保护、关键生态系统保护和生物多样性保护等方向研究。
11. 合成生物学
主要开展合成生物材料、生物质酶转化和基因修饰与功能分子的合成等方向研究。
12. 生物物理学
主要开展蛋白核酸等生物大分子结构与功能、生物体能量代谢及对生命过程的调控与干扰等方  向研究。
13. 代谢生物学
主要开展代谢互作、代谢途径与调控和代谢产物的分离及应用等方向研究。

（六）学分要求与课程、必修环节设置

生物学一级学科所包含的各二级学科总学分最低要求为 28 学分，包括课程学习 23 学分和必修
环节 5 学分。

1. 课程设置

生物学一级学科所包含的各二级学科课程学习的学分最低要求为 23 学分，其中学位课学分要求
为 16 学分，选修课 7 个学分，课程学习原则上要求在第 1 学年之内完成。具体课程设置如下：

类别		序号	课程名称	学时	学分	开课学期	考核方式	备注
学位课	公共课	[1]	中国特色社会主义理论与实践研究	36	2	2	考试
		[2]	自然辩证法概论	18	1	1	考试
		[3]	硕士生第一外国语	144	6	1、2	考试
	专业课	[4]	现代分子生物学	48	3	1	考试	精品
		[5]	生物科学研究进展	48	3	1、2	考查	全英文
		[6]	科学研究方法	16	1	1	考试
选修课	方向选修课	[7]	植物分类学	32	2	1	考试
		[8]	植物资源与利用	48	3	2	考试
		[9]	植物生理研究技术	32	2	2	考查
		[10]	生物多样性理论与实践	32	2	2	考试
		[11]	进化生物学	48	3	1	考查	双语
		[12]	地理信息系统原理与应用	32	2	2	考查
		[13]	动物遗传及生物技术	32	2	2	考查	案例
		[14]	高等脊椎动物学	32	2	1	考查

 
 
 
 
 

类别		序号	课程名称	学时	学分	开课学期	考核方式	备注
		[15]	动物营养与生理	32	2	1	考查
		[16]	水生生物学	32	2	1	考试
		[17]	分子遗传学	32	2	1	考试
		[18]	组学研究	32	2	2	考查
		[19]	生物显微技术	32	2	2	考查	案例
		[20]	发育生物学	32	2	1	考试
		[21]	微生物生态学	32	2	2	考查
		[22]	发酵工程	32	2	2	考试
		[23]	高级生物化学	32	2	1	考查
		[24]	生物化学技术原理与应用	32	2	2	考查
		[25]	合成生物学	32	2	1	考试
		[26]	生物物理学	32	2	1	考试
	公共选修课	[27]	分子生物学实验技术	32	2	1	考查
		[28]	动物疫源疫病进展	32	2	2	考查	案例
		[29]	科技论文写作	16	1	2	考查	双语
		[30]	生物统计与试验设计	32	2	1	考查
		[31]	生物信息学	32	2	2	考查
必修环节		[32]	开题报告		1	3	/
		[33]	实践训练		2	不限	/
		[34]	形势与政策教育		/	1、2	/
		[35]	学术交流与讨论		2	不限	/

 
备注：现代分子生物学为精品课程，进化生物学和科技论文写作为双语课程，生物科学研究进  展为全英文课程，生物显微技术、动物遗传及生物技术和动物疫源疫病进展为案例课程。
要求及说明：
（1） 课程学习的目的在于加深和扩展学生在相应学科领域知识的深度和宽度，使学生掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识，同时具备适应社会需要的发展潜力。各学科设置的课程  体系要有足够的纵深度和宽广度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生课程学习分为学位课和选修课两部分。
①政治课和外语课由研究生院统一设课。其中政治理论课 2 门，硕士生第一外国语 1 门，具体设课方式、授课内容及考核方式参照教育部相关文件执行；
②硕士研究生学位课中专业课要求设置合理，以使学生在本门学科上掌握坚实的基础理论和系

 
 
 
 
 
统的专门知识。
③选修课是为拓宽硕士研究生的知识领域，增加研究生适应社会需要的能力和发展潜力设置的，  给研究生在选课上更大的灵活性和自由度，并以此促进学科的交叉和研究生的个性发展。选修课只   需列出本学科开设的、或者推荐学生选修的其他课程。
（3） 考核方式分为考试和考查两种，考试分开卷考试和闭卷考试，考查主要指课程论文、竞赛及各类设计等其他形式的考核。学位课的考核要求以考试方式为主。无论考试与考查，均可结合  平时考勤、课堂小测试等综合评定给出成绩。
（4） 对于同等学力和跨学科考取的硕士生，应在导师指导下自学补修 2~3 门本科核心课程， 补修的本科课程不计成绩不计学分。

2. 培养环节

（1） 培养计划
硕士生入学后两个月内，导师（组）应根据学科专业培养的要求，结合研究生的研究方向和个  人情况，指导研究生做好个人培养计划。培养计划由学科负责审定，经学院负责人批准后执行，并  分别在学院和研究生院备案。
（2） 学术交流与讨论（2 学分）
学术交流与讨论应结合硕士生的专业课程学习、学位论文工作，由导师、学科与相关领域专家、  研究生共同参加，以专人报告、集中讨论或两者相结合的方式展开。每个学科点每学期举办研讨活  动的次数不少于  5  次，研究生必须按要求在研讨活动上作专题报告；此外，研究生必须参加与本学科专业相关的学术会议报告及讲座，各学科专业要根据自身特点，对研究生在参加学术研讨过程中  应作专题报告次数以及研究生参加学术会议报告和讲座的次数、考核评价办法等提出具体规定。该  环节考核通过后，记 2 学分。
（3） 开题报告（1 学分）
硕士生开题报告应在导师指导下，在查阅文献和调查研究的基础上，于入学后第三学期结束前  完成。开题报告书应首先获导师认可通过，并在举行开题报告会的前一周送交考核小组成员审阅后  方可参加开题。开题报告应由考核小组进行论证，论证通过者记 1 学分。开题报告通过者，以书面形式交至所在学院审批后备案。在此基础上，硕士生应在导师的指导下尽快拟定论文的具体工作计  划，并予以实施。开题报告未通过者，在一定时间内（两次开题时间间隔不得少于  3  个月）重新开题，2 次不通过者，则学籍自动顺延一年；顺延期满仍未重新开题或者 3 次开题未通过者，按退学处理。具体要求按《西南林业大学关于学术型研究生开题报告的规定（修订）》执行。
（4） 中期考核
硕士生的中期考核要求入学后第四学期内，由所在学院统一安排，各相关负责人组织和实施。  审查小组应对其思想品德、课程学习和科研能力三方面进行全面考查，并根据考核结果进行预警和  分流，最后由研究生院审核、备案。具体要求按《西南林业大学关于学术型研究生中期考核的规定
（修订）》执行。

 
 
 
 
 
（5） 实践训练（2 学分）
包括科研实践、教学实践和社会实践（社会调查）等形式，要求结合本学科专业特点和硕士生  培养要求进行。每学年实践结束，研究生须提交一份书面的科研进展报告或实践报告，经导师考核  认定合格后，计 2 学分。
（6） 形势与政策教育
研究生的形势与政策教育除将其相关内容纳入中国特色社会主义理论与实践课之中外，主要采  取专题报告的形式进行，与贯穿培养过程的前沿讲座相结合。一年级研究生每学期参加专题讲座不  少于 4 次，上交作业不少于 2 次。该课程每学期考核成绩由听课考勤和作业成绩构成并纳入研究生必修环节，总成绩为各学期考核平均成绩，由马克思主义学院形势与政策教研室负责统计并录入成  绩。成绩合格者，视为通过该环节。

（七）学位论文或毕业论文

学位论文是研究生培养工作的重要组成部分。通过学位论文工作，培养研究生从事科学研究和   独立工作能力，培养分析、综合能力，发现问题和解决问题的能力，培养实事求是的工作作风和严   谨踏实的治学态度。应引导学生选择学科前沿领域课题和对国家经济和社会发展有重要意义的课题，  突出学位论文的创新性和先进性。
（1） 论文选题与开题
研究生在导师的指导下选定研究课题。选题一方面要考虑本学科研究的前沿性和实际可操作性，  另一方面要力求和国家级或省部级基金项目、攻关项目等接轨。学位论文工作应在导师指导下尽早   开始，在查阅文献、调查研究的基础上做好开题报告。开题报告主要包括立题意义、文献综述、研   究计划及目标、主要理论（技术）难题及拟解决方案等。开题报告应在学科范围内公开宣讲，并广   泛征求意见。学位论文的研究在实施过程中要求研究生在指导老师的组织下，定期或不定期在学科   内进行汇报和交流。
（2） 课题研究与论文写作
学位论文必须在导师指导下由硕士生本人独立完成。论文的研究要有一定的工作量，利用研究  工作的机会，掌握实验室内、外的实验操作技术，并掌握有关实验仪器的使用和保养。论文题目确  定后，用于论文工作的时间一般不少于一年。论文撰写要求资料可靠，推理、论证正确，层次清晰，  语言通顺，表达正确。对所研究方向的最新成就要有所了解，并在该研究方向上有新的见解和研究  成果。论文撰写必须符合《西南林业大学研究生学位论文格式要求》。以省、校两级优秀硕士学位论  文为目标，着力提高学位论文质量。
（3） 论文答辩与学位授予
研究生的论文答辩、学位申请等环节按《西南林业大学硕士学位授予工作细则》中的有关规定  执行。论文先送学院，学院按要求组织论文送审，送审评阅合格方能进行论文答辩，经论文答辩通  过后申请学位。

（八）其他要求

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