重庆理工大学数学与统计学院数学与应用数学(师范)专业简介

发布时间:2020-06-13 编辑:考研派小莉 推荐访问:
重庆理工大学数学与统计学院数学与应用数学(师范)专业简介

重庆理工大学数学与统计学院数学与应用数学(师范)专业简介内容如下,更多考研资讯请关注我们网站的更新!敬请收藏本站,或下载我们的考研派APP和考研派微信公众号(里面有非常多的免费考研资源可以领取,有各种考研问题,也可直接加我们网站上的研究生学姐微信,全程免费答疑,助各位考研一臂之力,争取早日考上理想中的研究生院校。)

重庆理工大学数学与统计学院数学与应用数学(师范)专业简介 正文

数学与应用数学(师范)专业简介
数学与应用数学(师范)专业发端于1956年创建的四川省万县初中师资训练班数学科,1977开始招收专科(数学教育),2001年开始招收本科,是三峡库区办学历史悠久、基础雄厚、社会影响大的师范教育本科专业之一。本专业学科平台坚实,是重庆市高校市级重点培育学科(数学)、学科教学(数学)硕士学位授权点、重庆市高校科研创新团队的核心支撑专业;师资力量强,有专任教师23人,其中教授6人,博士8人,重庆市学术技术带头人、重庆市优秀教师等5人。专业教师获全国高校青年教师教学竞赛二等奖、重庆市自然科学奖三等奖等国家级、省部级奖励10余项;培养质量高,在全国大学生数学竞赛、全国大学生数学建模竞赛、师范生技能大赛中屡创佳绩,获得国家级、省部级奖项50余项。本专业生源质量较好,教学设施齐全、图书资源丰富、实践体系完善,已为社会培养千余名合格的数学教师,是三峡库区数学学科基础教育师资的主要来源。
培养目标:本专业适应国家对中学教师教育改革发展要求,立足三峡,服务重庆,辐射全国,培养具有坚定政治立场、深厚教育情怀、高尚师德、健全人格,系统掌握数学学科知识及教育教学理论,具备较高的数学素养和教学能力,能够在普通中学和相关教育机构从事数学教学、数学教研等相关工作,适应未来职业和社会发展需要的高素质教育人才,具备成为骨干教师的潜质。
本专业学生毕业5年左右能实现下列目标:
1.具有良好的道德情操和科学文化素养,坚定的爱党爱国政治立场和人民教师职业的理想,能够自觉践行社会主义核心价值观。【职业道德】
2.能够综合运用数学学科知识和教育教学理论,解决教育教学问题,熟练驾驭、示范引领课堂内外数学教学。【职业能力】
3.能够因地制宜地对中学生开展身心健康教育以及爱国、爱家教育,自觉践行“德育为先”,“三全育人”的教育理念。【职业能力】
4.具备良好的沟通、协调、管理能力和团队协作精神,能有效组织开展班级的主题教育和社团活动,胜任班主任以及相关管理部门的工作。【职业能力】
5.能够适应时代要求,对数学教育教学活动进行持续深入反思,有效开展数学教育教学研究,具有引领区域中学数学教育教学改革的潜质。【职业成就】
6.具有终身学习和专业发展的意识,能够通过继续教育或其他学习渠道更新教育理念,持续提升数学教学能力,实现自我发展。【职业成就】
毕业要求:本专业学生主要学习数学、教育学和数学教育等方面的基本理论和基本知识,受到良好的数学思维和数学教育教学技能方面的基本训练;掌握现代教育的基本理论与技能,能够综合运用所学的数学、数学教育以及其它领域的知识进行思考,理解数学学科的育人价值,能够胜任地方普通中学数学教学和班级管理工作。
本专业毕业生应在践行师德、学会教学、学会育人和学会发展等方面达到如下8项要求:
(一)践行师德
1.理解社会主义核心价值观的内涵,从思想上、政治上、情感上认同中国特色的社会主义制度,并以实际行动加以体现;积极贯彻党的教育方针,树立德育为先、以人为本的育人理念;能够自觉遵守中学教师职业道德规范,具有依法执教的意识,树立做一名有坚定信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的优秀中学数学教师的理想。【师德规范】
2.理解中学教师工作的意义,能够创造条件帮助学生实现自主发展;具有投身中学数学教学的热情和意愿,养成正确的教师观、学生观和价值观;具有中国传统文化与人文底蕴,掌握科学、辩证的思维方式;尊重学生人格,具有“四心”教师和做学生成长“四个引路人”的优良品格。【教育情怀】
(二)学会教学
3.具有扎实的数学基础和良好的数学思维,理解数学学科知识体系的基本思想和方法;了解数学与物理等学科的内在联系,基本具备用数学的方法解决其他学科或社会实际问题的能力。【学科素养】
4.掌握教育学、心理学及数学课程与教学论等教师教育类课程的理论与方法;具有基于科学素养和数学核心素养的教学理念;具备依据中学数学课程标准及中学生的认知特点和学习规律,利用数学学科教学知识及现代信息技术,在教学实践中能够以学生为中心,进行中学数学教学设计、实施以及学习评价,获得积极的教学体验;具备教学基本技能,初步具有中学数学教学、教研能力。【教学能力】
(三)学会育人
5. 树立德育为先理念,了解中学德育原理与方法,能够组织开展德育和心理健康教育等教育活动;具备班集体的组织、建设、管理以及学生发展指导和综合素质评价的能力,具有班主任实践经历和体验;具有与家长、社区等相关机构进行沟通和协作的能力。【班级指导】
6.了解中学生身心发展和养成教育规律;理解数学学科的文化特点和育人价值,具备全程育人和立体育人的意识;能结合学校文化和教育活动的育人内涵和方法,充分利用课堂内外的各种实践活动,对学生进行有效的教育和引导。【综合育人】
(四)学会发展
7.理解终身学习的价值,具有主动学习知识和技能的意识。理解教学反思的价值,初步掌握基本的反思方法和技能,具有一定创新意识和批判性思维,能够在教学实践中解决教育教学问题。了解国内外中学数学教育改革发展动态,能够根据新时代和教育发展需要,进行自我职业生涯规划。【学会反思】
8.理解学习共同体的特点与价值,具有团队协作精神,并具有合作学习体验;掌握沟通、交流与合作的技能,具有良好的协调能力。【沟通合作】
就业去向:毕业生适宜到高级中学、初级中学担任数学教师,可到高等职业中学、中等职业学校、培训学校等教学机构担任数学教学工作,也可到教育行政部门等企事业单位从事教学管理工作。近几年到中学、小学、高等职业中学、中等职业学校等教学机构担任数学教师占75%左右,考取研究生继续深造的占20%左右。
重庆理工大学

添加重庆理工大学学姐微信,或微信搜索公众号“考研派小站”,关注[考研派小站]微信公众号,在考研派小站微信号输入[重庆理工大学考研分数线、重庆理工大学报录比、重庆理工大学考研群、重庆理工大学学姐微信、重庆理工大学考研真题、重庆理工大学专业目录、重庆理工大学排名、重庆理工大学保研、重庆理工大学公众号、重庆理工大学研究生招生)]即可在手机上查看相对应重庆理工大学考研信息或资源

重庆理工大学考研公众号 考研派小站公众号

本文来源:http://www.okaoyan.com/zhongqingligongdaxue/yanjiushengyuan_338248.html

推荐阅读