北京师范大学教育学考研辅导

2021年北京师范大学教育学部教育史和传统文化教育专业优秀大学生推免保研夏令营申请资格

申请资格

1.具有良好的思想品德和政治素养，遵纪守法，身心健康；

2.有志于攻读研究生的全日制高校本科三年级优秀在校生（2022年应届毕业生）；

3.对中国教育史、外国教育史或传统文化教育领域有浓厚兴趣，有较强的问题意识和学术发展潜力，鼓励历史学、哲学、汉语言文学、外语等相关学科背景的学生报选；

4.已经或有望获得所在学校推荐免试研究生资格的优先；

5.本科前3年（前5学期）总成绩排名在该校同年级本专业前20%之内；成绩不在前20%但在科研方面有优异表现者，亦可申请。

北京师范大学成人教育学2020年研究生录取分数线

以下是2020年的录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：

2021年北京师范大学教育学部教育史和传统文化教育专业优秀大学生推免保研夏令营通知

北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院的教育史学科历史悠久，实力雄厚，是国家重点学科。我院现有教师11人，其中教授7人，副教授2人，讲师2人。多年以来，北师大教育史学科为全国众多高校和教育科研机构培养了大批中国教育史和外国教育史学科的教学科研骨干，为全国教育史学科和教育科学的发展做出了积极的贡献。近年来，教育史学科在团队建设、人才培养、科学研究、社会服务、国际交流以及学科基础建设等方面均取得了重要的成就，学科建设上了一个新的台阶，进一步保持和扩大了在国内教育史界的优势，并在国（境）外赢得了良好的声誉。
为了让更多的优秀大学生了解北京师范大学教育学部教育史和传统文化教育专业，促进各高校优秀大学生之间的交流，提供与该领域专家交流的机会，选拔优秀大学生攻读北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院硕士研究生。我院定于2021年7月1日—4日举办2021年第三届全国优秀大学生中外教育史和传统文化教育两个专业的线下暑期夏令营，拟在全国招收教育学、历史学、哲学、汉语言文学等专业的优秀大学生营员40人，根据营员的表现作为推荐免试攻读北京师范大学2022年教育史和传统文化教育（专业学位）硕士研究生依据。
现将有关事项通知如下：
 
一、夏令营安排
1.活动概述
夏令营规模初定40人，其中，教育史30人，传统文化教育10人。将开展“学术前沿讲座、营员与教授一对一交流、导师制学习、社会考察”等活动，让营员了解北京师范大学教育学部及其教育历史与文化研究院，加强营员对中国教育史、外国教育史、传统文化教育等专业的认知，并同时安排北京师范大学中国教育史、外国教育史、传统文化教育等专业接收2022级推荐免试研究生的选拔工作。
2.日程安排

时间	日程
2021.7.1下午	营员签到、领取资料 （报到地点：英东教育楼442；报到时间：14:00-18:00）
2021.7.2上午	1.开营仪式 2.教育史及传统文化教育前沿讲座
2021.7.2下午	夏令营营员按研究方向分组讨论
2021.7.3上午	夏令营营员汇报
2021.7.3下午	参观辅仁大学、国子监
2021.7.4上午	结营仪式

 
 
二、申请资格
1.具有良好的思想品德和政治素养，遵纪守法，身心健康；
2.有志于攻读研究生的全日制高校本科三年级优秀在校生（2022年应届毕业生）；
3.对中国教育史、外国教育史或传统文化教育领域有浓厚兴趣，有较强的问题意识和学术发展潜力，鼓励历史学、哲学、汉语言文学、外语等相关学科背景的学生报选；
4.已经或有望获得所在学校推荐免试研究生资格的优先；
5.本科前3年（前5学期）总成绩排名在该校同年级本专业前20%之内；成绩不在前20%但在科研方面有优异表现者，亦可申请。
 
三、报名方法
（一）提交材料
1.《北京师范大学全国优秀大学生夏令营活动申请表》1份（见附件1，下载填写后直接打印，签名需手写，照片请使用未经PS的证件照）；
2.《申请北京师范大学夏令营专家推荐信》1封，需要副教授及以上职称专家分别推荐（模板见附件2，推荐信需由专家本人在骑缝处签字）；
3.本科期间本人撰写的学术论文或能证明写作能力的文字作品（文稿）一篇，字数在1万字左右；
4.由学校教务处加盖公章的本科阶段（前5学期）成绩单原件1份；
5.外语水平证明材料复印件1份；
6.已发表学术论文、各类获奖证明、资格证书及其它特长证明复印件；
7.身份证复印件1份；
8.申请者和申请者监护人签字的《安全责任书》1份（见附件3）。
9.《2021年北京师范大学教育历史与文化研究院优秀大学生夏令营信息汇总表》1份。
申请人应保证申请材料真实有效，若发现有虚假成分，将取消申请人一切申请资格，并保留追责的权利。
（二）同时提交上述材料电子版与纸质版，且内容版本保持一致。
1.电子版（扫描后整理成一个PDF文件）发送至bnujysxly2021@163.com，邮件主题：2021教育史夏令营+姓名+电话；或：2021传统文化教育夏令营+姓名+电话
 2.请将纸质版个人申请材料按1—8的顺序放置（《2021年北京师范大学教育历史与文化研究院优秀大学生夏令营信息汇总表》不需纸质版），用夹子在左上角固定成册，装入A4信封，并在信封上注明“2021年夏令营报名材料”邮寄或快递至以下地址：
地址：北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学英东楼442.
邮政编码：100875
联系人：刘畅
联系电话：15801586509
（三）材料接受的截止时间为2021年6月20日（电子版材料以邮件发送时间为准；纸质材料以当地邮戳为准），逾期不再接收申请材料。
 
四、材料审核与营员录取
1.材料审核
申请人材料由教育历史与文化研究院夏令营组委会进行评估，纸质材料请勿夹杂重要证书原件，一经接收，不予退还。
2.营员录取
经审核获得营员资格的学生，我院将于2021年6月23日之前通过电话及邮件通知到本人，并在北京师范大学教育学部官网（http://fe.bnu.edu.cn/）公布录取营员名单。我院将从本次夏令营参与者中评选优秀营员颁发证书。优秀营员如获得本科学校推免资格，可于2021年9月申请推免进入我校攻读研究生学位。录取同学须在2021年6月25日前回复邮件确认是否参加，逾期未确认视为放弃此资格。
 
五、费用及资助
1.本次夏令营不收取任何费用，资助在营期间伙食费，住宿费和交通费自理（旅游高峰时期，建议提前预定学校周边住宿）。
2.营员须自行购买夏令营期间的意外保险，无保险不接受入营。
 
六、注意事项及问题咨询
1.如遇疫情变化，本次夏令营将改为线上举行。
2.如有任何问题可联系：刘畅，电话：15801586509。
欢迎各高校2022届优秀本科毕业生积极报名，来电咨询相关信息

附件1：申请表.doc
附件2：推荐信.doc
附件3：夏令营安全责任书.pdf
2021年北京师范大学教育历史与文化研究院优秀大学生夏令营信息汇总表.xlsx

2021北京师范大学特殊教育学040109考研科目及参考书目

2021北京师范大学成人教育学040107考研科目及参考书目

北京师范大学职业技术教育学040108考研科目及参考书目

北京师范大学保研:2018年教育学部优秀大学生暑期夏令营相关通知

北京师范大学是国内最早开展教育经济学教学与研究的高校。早在1980年，我校就在国内率先为本科生开设教育经济学课程，1984年北京师范大学教育系和经济系组建了教育经济学研究组和研究室，并联合申报并获准设立教育经济学硕士点，1996年获博士授予权并招收博士生，成为国内最早获得教育经济学硕士和博士学位授予权的单位。2002年，教育经济与管理学科被批准为北京市重点学科，2007年，被批准为国家重点学科。本期暑期学校旨在为国内优秀青年学子提供亲身了解和认识北京师范大学教育经济学的机会，促进各高校教育学、经济学等相关专业优秀本科生之间的交流。各位学员在活动中的表现也将成为北京师范大学教育经济学接收推免硕士研究生的重要参考。

　　具体方案如下。

　　一、活动安排

　　2018年7月16日至7月19日。

　　7月15日下午：学员报到、入住、领取材料；

　　7月16日—7月18日：学术研究前沿讲座、师生研讨会、优秀毕业生座谈会、学员汇报等活动。

　　7月19号中午后结束，学员离校。

　　注：仅提供学员7月15日、16日、17日及18日晚的住宿。

　　二、申请资格

　　1、已经或有望获得所在学校推荐免试研究生资格的2019年应届毕业生；

　　2、对教育经济学领域有浓厚兴趣和国家发展责任感，较强的问题意识和学术发展潜力（教育学、经济学等相关专业优先考虑）；

　　3、本科前3年（或前5学期）总成绩排名在该校同年级本专业前20%之内；成绩不在前20%但在其他方面有优异表现者，亦可申请；

　　4、大学英语四级考试成绩550分（含）以上或大学英语六级考试成绩450分（含）以上，其他类型英语成绩或其他语种考试成绩可以酌情考虑。

　　三、申请材料

　　1、《北京师范大学全国教育学相关专业优秀大学生暑期学校申请表》1份（见附件1）；

　　2、本科阶段成绩单原件（含排名，需教务部门盖章）；

　　3、《申请北京师范大学教育学相关专业暑期学校专家推荐信》1封，需要1位副教授及以上职称专家推荐（模板见附件，推荐信需由专家本人在骑缝处签字）（见附件2）；

　　4、其他证明材料复印件（如已发表论文，各类获奖或资格证书，国家英语四、六级等各类英语考试成绩单等）各1份；

　　5、身份证正反面复印件1份；

　　6、申请者本人、申请者监护人均签字的《安全责任书》1份（见附件3）。

　　四、申请方式

　　1、提交电子材料

　　凡欲申请本次暑期学校的各校学生，请于6月15日之前把所有申请材料扫描件汇总在一份PDF中，通过电子邮件发送至201721010175@mail.bnu.edu.cn（邮件标题与附件文件夹命名方式：教育经济学暑期学校-姓名-毕业院校）。

　　2、邮寄纸质材料

　　将上述申请材料按1—6顺序用夹子在左上角固定成册，装入A4信封，快递至第八条的联系人处。

　　材料接收截止至2018年6月15日（周五），注意留足邮寄途中所需时间，逾期不再接收申请材料，请使用顺丰或EMS邮寄。

　　五、审核录取

　　材料审核与录取工作将在6月25日结束，录取名单将在北京师范大学教育学部网站（http://fe.bnu.edu.cn/）公布并直接通知本人（以电话或电子邮件形式）。录取同学须在2018年6月29日前回复邮件确认是否参加，逾期未确认视为放弃此资格。

　　届时未接到录取通知的同学皆为未入选者，不另行通知。

　　六、活动费用及相关资助

　　凡入选暑期学校的京外学生，活动期间（7月29/30/31日及8月1日）的住宿统一安排，费用全免；每人120元餐费补助；可凭票据分类报销往返的火车旅费（硬座或二等座位票）：总额700元以下（含）的实报实销，700元以上分类报销700元或800元。

　　七、考核评优

　　暑期学校活动结束时，教育经济研究所将根据学员申请材料、在营期间表现等综合情况，选拔出优秀学员，颁发优秀学员证书，并在北京师范大学教育学部网站予以公示。

　　对综合考核优秀的学员，在我所2019年研究生招生工作中同等条件下优先录取。

　　八、联系方式

　　联系人：于文珊

　　地址：北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学英东楼559室

　　邮编：100875

　　联系电话：010-58804199，15600561846

　　电子邮件:201721010175@mail.bnu.edu.cn

2021北京师范大学高等教育学040106考研科目及参考书目

2018年北京师范大学教育学部教育经济学优秀大学

　　北京师范大学是国内最早开展教育经济学教学与研究的高校。早在1980年，我校就在国内率先为本科生开设教育经济学课程，1984年北京师范大学教育系和经济系组建了教育经济学研究组和研究室，并联合申报并获准设立教育经济学硕士点，1996年获博士授予权并招收博士生，成为国内最早获得教育经济学硕士和博士学位授予权的单位。2002年，教育经济与管理学科被批准为北京市重点学科，2007年，被批准为国家重点学科。本期暑期学校旨在为国内优秀青年学子提供亲身了解和认识北京师范大学教育经济学的机会，促进各高校教育学、经济学等相关专业优秀本科生之间的交流。各位学员在活动中的表现也将成为北京师范大学教育经济学接收推免硕士研究生的重要参考。

　　具体方案如下。

　　一、活动安排

　　2018年7月16日至7月19日。

　　7月15日下午：学员报到、入住、领取材料；

　　7月16日—7月18日：学术研究前沿讲座、师生研讨会、优秀毕业生座谈会、学员汇报等活动。

　　7月19号中午后结束，学员离校。

　　注：仅提供学员7月15日、16日、17日及18日晚的住宿。

　　二、申请资格

　　1、已经或有望获得所在学校推荐免试研究生资格的2019年应届毕业生；

　　2、对教育经济学领域有浓厚兴趣和国家发展责任感，较强的问题意识和学术发展潜力（教育学、经济学等相关专业优先考虑）；

　　3、本科前3年（或前5学期）总成绩排名在该校同年级本专业前20%之内；成绩不在前20%但在其他方面有优异表现者，亦可申请；

　　4、大学英语四级考试成绩550分（含）以上或大学英语六级考试成绩450分（含）以上，其他类型英语成绩或其他语种考试成绩可以酌情考虑。

　　三、申请材料

　　1、《北京师范大学全国教育学相关专业优秀大学生暑期学校申请表》1份（见附件1）；

　　2、本科阶段成绩单原件（含排名，需教务部门盖章）；

　　3、《申请北京师范大学教育学相关专业暑期学校专家推荐信》1封，需要1位副教授及以上职称专家推荐（模板见附件，推荐信需由专家本人在骑缝处签字）（见附件2）；

　　4、其他证明材料复印件（如已发表论文，各类获奖或资格证书，国家英语四、六级等各类英语考试成绩单等）各1份；

　　5、身份证正反面复印件1份；

　　6、申请者本人、申请者监护人均签字的《安全责任书》1份（见附件3）。

　　四、申请方式

　　1、提交电子材料

　　凡欲申请本次暑期学校的各校学生，请于6月15日之前把所有申请材料扫描件汇总在一份PDF中，通过电子邮件发送至201721010175@mail.bnu.edu.cn（邮件标题与附件文件夹命名方式：教育经济学暑期学校-姓名-毕业院校）。

　　2、邮寄纸质材料

　　将上述申请材料按1—6顺序用夹子在左上角固定成册，装入A4信封，快递至第八条的联系人处。

　　材料接收截止至2018年6月15日（周五），注意留足邮寄途中所需时间，逾期不再接收申请材料，请使用顺丰或EMS邮寄。

　　五、审核录取

　　材料审核与录取工作将在6月25日结束，录取名单将在北京师范大学教育学部网站（）公布并直接通知本人（以电话或电子邮件形式）。录取同学须在2018年6月29日前回复邮件确认是否参加，逾期未确认视为放弃此资格。

　　届时未接到录取通知的同学皆为未入选者，不另行通知。

　　六、活动费用及相关资助

　　凡入选暑期学校的京外学生，活动期间（7月15/16/17/18日）的住宿统一安排，费用全免；每人120元餐费补助；可凭票据分类报销往返的火车旅费（硬座或二等座位票）：总额700元以下（含）的实报实销，700元以上分类报销700元或800元。

　　七、考核评优

　　暑期学校活动结束时，教育经济研究所将根据学员申请材料、在营期间表现等综合情况，选拔出优秀学员，颁发优秀学员证书，并在北京师范大学教育学部网站予以公示。

　　对综合考核优秀的学员，在我所2019年研究生招生工作中同等条件下优先录取。

　　八、联系方式

　　联系人：于文珊

　　地址：北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学英东楼559室

　　邮编：100875

　　联系电话：010-58804199，15600561846

　　电子邮件:201721010175@mail.bnu.edu.cn

　　欢迎各高校2019年优秀应届本科毕业生积极报名，欢迎来电咨询相关信息。

　　附件1.

　　附件2.

　　附件3.

 

2021北京师范大学比较教育学040104考研科目及参考书目

北京师范大学未来教育学院简介

北京师范大学高等教育学040106考研科目及参考书目

2021北京师范大学教育学基础综合研究生考试大纲

《教育学基础综合》（703）考试大纲

 

一、考查总目标

     教育学基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，了解这些学科研究的最新进展，能够运用相关理论和方法分析、判断和解决教育理论问题和实际问题。

 

二、考试形式和试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为300分。考试时长为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构

各部分内容所占分值如下：

教育学原理：约100分

中国教育史：约50分

外国教育史：约50分

教育心理学：约50分

教育研究方法：约50分

（四）试卷题型

名词解释、简答题、论述题、辨析题、案例题、材料题等。

 

三、考查范围

（一）教育学原理

1.考查目标

（1）系统掌握教育学原理的基本概念、基本理论和现代教育理念。

（2）了解教育学原理研究的基本方法论和最新理论进展。

（3）运用教育基本理论和现代教育理念分析和解决（解释）现实教育问题。

2.考查内容

     教育与教育学的发展历史、教育与人的发展、教育与社会、教育目的、教育制度、教师与学生、德育理论与实践、课程与教学、教育改革与发展、教育研究方法论、教育学理论的发展。

 

（二）中国教育史

1.考查目标

（1）系统掌握中国教育史的基本知识，把握中国教育制度产生发展、教育思想演变的历史阶段与特点，特别是各个时期有代表性的教育家的教育活动与教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

（2）深刻理解中国教育史上的教育经典或有重要影响的教育文献中的思想。

（3）运用马克思主义观点和教育理论分析、评价中国教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，总结历史经验、意义、教训，为现实教育改革和发展提供历史借鉴。

2.考查内容

     中国古代官学、私学、书院教育制度的产生改革与发展；察举制度、九品中正制度、科举制度；孔子、孟子、荀子的教育实践与教育思想；墨子教育思想；老庄教育思想；《大学》《中庸》《学记》中的教育思想；董仲舒的教育思想；颜之推的教育思想；朱熹的教育实践与教育思想；王阳明的教育实践与教育思想；颜元的教育实践与教育思想；洋务教育；教会教育的兴起与发展；清末新政时期的教育改革；张之洞的教育实践与教育思想；维新派的教育实践与教育思想；留学教育的起步与发展；民国时期的教育改革运动；新文化运动影响下的教育思潮；蔡元培的教育实践和教育思想；陶行知的教育实践与生活教育思想；黄炎培的职业教育思想；晏阳初的平民教育实践与教育思想；梁漱溟的乡村改造实践与教育思想；陈鹤琴的幼儿教育实践与教育思想；中国共产党领导下的革命根据地教育；杨贤江的教育思想；中国共产党关于新民主主义教育思想。

 

（三）外国教育史

1.考查目标

（1）理解外国教育实践、制度和思想发展所经历的主要阶段及其主要内容。

（2）分析外国教育发展的基本线索和矛盾。

（3）理解、分析和评价外国著名教育思想家的著作及其基本观点。

（4）分析外国教育改革的基本经验和教训。

（5）总结不同历史时期外国教育发展的特点和基本问题；理解教育与社会发展的互动关系。

2.考查内容

     东方文明古国教育和学校的起源；古希腊城邦教育实践与思想；古罗马时期的教育实践与思想；中世纪基督教和世俗教育的实践和思想；拜占廷和阿拉伯教育的实践与思想；文艺复兴时期的教育；宗教改革时期的教育；科学革命时期的教育；启蒙运动时期的教育；欧美近现代主要国家和日本的教育发展；欧美现代教育实验和教育运动的发展；欧美现代教育思想与思潮的发展。

 

（四）教育心理学

1.考查目标

（1）系统掌握教育心理学的基本概念、主要理论和经典研究。

（2）了解教育心理学研究的基本方法论和研究新进展。

（3）运用教育心理学的基本规律和主要理论，分析和解决（解释）现实教育问题。

2.考查内容

     教育心理学的发展历史、心理发展与教育、学习理论、学习动机与迁移、认知领域的学习、动作技能的学习、情意领域的学习、问题解决与创造力培养、教学设计、个别差异、教师心理。

 

（五）教育研究方法

1.考查目标

（1）理解教育研究性质、过程与方法的基本概念和一般原理，掌握常用的教育研究方法。

（2）具有进行教育研究选题、查阅文献资料、研究方案设计、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。

（3）能够运用教育研究原理分析和评价教育研究设计、成果及典型案例。

2.考查内容

     教育研究的性质与特点；教育研究的一般过程与原则；教育研究方法的性质、分类与选择；教育研究选题与论证的过程与原则；教育研究文献查阅与综述的过程与原则；教育研究的理论构思与假设；教育研究设计的内容与标准；教育观察法的性质、类型、操作程序、原理与适用条件；教育调查法的性质、类型、操作程序、原理与适用条件；教育实验法的性质、类型、操作程序、原理与适用条件；教育定量资料的分析处理方法技术；教育定性资料的分析处理方法技术；教育研究报告的类型、格式与规范。

2021北京师范大学教育学原理040101考研科目及参考书目

2016北京师范大学教育学部考研调剂方案

北京师范大学教育学原理040101考研科目及参考书目

北京师范大学学前教育学2020年研究生录取分数线

以下是2020年的录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：

北京师范大学教育学考研经验

政治 : 71
英语二 : 73
专业课一(333) : 130+
专业课二(901) : 120+

一、个人情况，报考敲定
         本科就读于一所双非大学，心理学专业，毕业后工作了两年多，于去年8月中旬辞职考研！当时辞职很纠结，因为处于工作中的我，就像在温水中一样，一切都很熟悉又舒适，我害怕离开舒适圈后的无所适从，考研是我生命中迄今为止留下的一道坎，我失败过！很长一段时间，我不敢碰触考研，不是不想而是不敢，我害怕再次失败！然而经过两年多的休整，这个念头又蠢蠢欲动。有人说，考研就像一种病，会上瘾！我觉得，考研像一道坎，可以选择不迈，但只要摔下去，就必须爬上来！我暗暗告诉自己:再试一次，最后一次，为自己而立之前的青春再拼搏一次，不管能不能成功！
          至于选择学校和专业，说来也很巧，19年上半年，当时还没决定考研的我坐在图书馆翻看手机，看到了北师大—一所让我心怦怦的学校，于是便逛了北师大研究生院，看到了心理健康教育专业(专硕)，我喜欢教育工作，而北师大这个专业属于教育学院，又跟我的本科专业相关，当时查看了这个专业的考研科目:333和875(333在之前考研中听说过，不就是背么；875内容是发展心理学，是我本科学过的专业课)。当时就在想:如果能考上北师大的这个专业，那真真是太幸福了！离开图书馆，这事便搁置了，我又继续投入到工作中！辞职后决定考研，便没再查学校，直接就定了北师大的心理健康教育专业！

二、各科复习，个人建议
        备考只有4个月的时间，各科的复习没有别人那么系统，因为……我是真的没时间啊(在此建议各位学弟学妹还是尽量早做准备哦)

(一) 政治
1. 资料
前期 : 徐涛的核心考岸和强化班视频
肖大大的1000题
后期 : 肖大大八套卷和四套卷(必买)
(肖大大的这些资料，我是一次性买的，分三次发货，这样后期就可以用心复习不用去留意买书的事了)
2. 学习情况
时间安排:下午2:00--4:00
※前期 : 一边看视频并结合核心考岸熟悉并理解知识点，一边做1000题，如果循环往复！徐涛老师的强化班视频讲的知识点深入浅出，真心推荐！对于两年多没有学习的我来说，都能一下子吸引我，让我都有点喜欢政治了，于是即使只有4个月的备考时间，我仍然坚持看完强化班的所有视频！做1000题是按照章节来做，我主要做的选择题，做的时候答案写在()旁边，这样便于后期二刷三刷！建议准备个错题集，可以利用碎片时间翻看。
※后期 : 肖八出来后，就开始看着时间做选择题，单选多选时间最好控制30分钟，最多不要超过40分钟！选择题涉及到的知识点必须要掌握，大题可以做一下第一道哲学题，其余的大题我其实没看，不过建议大家熟读。
肖四每年都是离考试大概两周出来，对于肖四，我的建议是必买，必买，必买！选择题规定时间做完，相应的知识点必须记忆；精华在于大题，一个字:背！我在考前完整的背了至少两遍，背的时候，也要讲究方法:(1)先阅读材料，理解问题，然后看答案，一定要知道答案对应的是什么问题；(2)面对一大段答案，先分层，理解每一层次的意思，最好能总结出关键词，便于记忆。个人觉得，肖四大题的含金量基本可以应对考试！
Tips:第一道大题是哲学，我是对照核心考岸自己总结出来并记忆的。

(二) 英语二
1. 资料
前期 : 肖剑的黄皮书系列(所有英语二的真题)
唐迟的阅读视频
后期 : 王江涛的高分写作
唐静的翻译视频(不过没有看)
2.学习情况
时间安排:下午4:00--6:00
※前期 : 主攻阅读和新题型，这是考研英语最重要的部分，占了50分！由于时间有限，我直接刷英语二的真题，答案写在小本本上。做完之后把文章中不认识的单词全部查出来，记在单词本上，第二天早上背诵。文章一句一句翻译，直到弄懂每一句的意思。
建议:单词一定要尽早开始着手准备，很多人背的恋恋有词，最好是暑假前就把考研英语单词这一关过了。我就是单词这块不是很好影响了做题，两年多没学英语，真题中好多单词面熟不认识！时间充裕可以先做英语一的真题，毕竟英语二真题不多，刷完英语一的真题再做英语二，应该会轻松不少，也会增加自信！
※后期 : 结合唐迟的阅读视频，搞清楚每一类型题的做题方法，继续研究真题！作文是11月份准备的，根据高分写作的范文，总结大小作文每一类型的模板，记忆并背写！
建议:作文模板一定一定一定要准备，不要想着背一些句子考场上组合，除非英语底子很好的小盆友！我去年准备了大作文模板，没有准备小作文的，以至于考场上小作文用的时间比大作文还长，哈哈！

(三) 专业一
1. 资料
凯程的强化班，真题班，热点班视频
333教育综合应试解析、真题汇编
2. 学习情况
刚开始复习，什么都不懂，于是找了一位学长和一位学姐(当时想着找两位更靠谱些，万一遇上骗子呢)，跟他们买了些资料，然后咨询参考书和学习方法等事宜！
※报班方面:凯程在教育学考研方面很权威，尤其徐影老师很靠谱，全程班(基础班、强化班、真题班、冲刺班、热点班)涵盖的内容很全面，如果条件允许，可以考虑！
※背诵方面:8月20号坐在自习室，正式开始考研学习，没有笔记，也没看视频，真是慌得不要不要的！

• • 考研期间关注了考研派之家公众号

     

     

     

     
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静下心来，一边看视频，一边做笔记，第二天上午背诵前一天的笔记，就这样，大概10月10号才过完第一遍！对，你没有看错，第一遍用了大概一个半月！第二遍背诵用了一个月，第三遍是20天，这样就到12月份了！12月份用14天背了一遍，最后6天整体过了一遍。这样勉强算背了5遍！背诵顺序的话前三遍都是按照教原-中教-外教-教心这样的顺序，后面就侧重教原了，毕竟教原占60分，其他三门各占30分！背诵中可以采用一些小技巧，比如首字联词，编顺口溜，画思维导图等，总之怎么好记怎么来！刚开始背确实很煎熬，背了忘，忘了背，不过一定要挺住，一定要相信背诵肯定是一遍比一遍好！总之，这四个月，感觉用光了一辈子的记忆力！背背背，背到天荒地老，背到考试前一秒^O^！
※真题与热点:真题班视频会讲解各种类型的问题应该如何下手，以及总结每一章节可能会出的各种题型。热点班视频会总结一些热点以及教育现象，要理解并做好笔记。不管会不会直接问热点话题，至少答题过程中结合一些热点，还是蛮增色的！
Tips : 北师大的333大纲内容比统招333的大纲增加了好几个知识点，一定要注意！！！

(四) 专业二
北师大心理健康教育专业二本来是875，我也是一直在做875的笔记，到了9月底才发布考试大纲改革，我蒙圈又崩溃，没有参考书目，大纲内容很宽泛，不知道如何着手！也在纠结是不是该换专业换学校，但很不甘心，也许是我对北师大爱的深沉吧，最后还是打算铤而走险、迎难而上！
建议:最好是报班学习，因为没有参考书目，自己准备也无从下手！不过901的考试内容比较靠近实践，除了跟班学习，平时可以多关注实践类热点信息。

三、调整心态，迎难而上
        四个月的时间，真的是各种纠结，各种心酸，各种崩溃，各种绝望……想想都得甩一把辛酸泪，不过幸好，一切都值得！

※各位小盆友，你体会过吗？
1.每天披星戴月，早出晚归，坚持整整4个月，一天不落！(6点起床，11点拖着疲惫的身躯回家，最后一个月回家都得1点多)
2.4个月素面朝天，不施粉黛，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。不顾身边花美男，眼里只有333
3.多背一个知识点就会欣喜若狂，做错一个题就会抓狂不已
4.看政治视频听到“爱国”字眼都会眼泛泪光！鼻子突然就会酸，找个没人的地方去发泄一通，再若无其事的回到座位，继续完成今天的计划！
5.无数次想放弃，无数次说服自己！
……
这些，估计只有考研人才能真正体会到吧？！

北京师范大学特殊教育学（专业学位）考研专业分析

学校介绍
北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列。2002年，北京师范大学成为首批拥有自主设置本科专业审批权的6所高校之一。现有本科专业74个、硕士学位授权一级学科39个、博士学位授权一级学科28个、硕士学位授权二级学科点146个、博士学位授权二级学科点114个、博士后科研流动站25个。5个一(来自:考研派之家公众号)级学科、11个二级学科获批国家重点学科，2个二级学科获批国家重点（培育）学科。现有5个一级学科北京市重点学科、9个二级学科北京市重点学科、1个交叉学科北京市重点学科。现有39个学科涵盖10个学科门类，形成了综合性学科布局。根据教育部学位与研究生教育发展中心发布的2016年一级学科评估（第四轮）结果，我校教育学、心理学、中国语言文学、中国史、戏剧与影视学、地理学6个一级学科获评A＋，2个一级学科获评A，7个一级学科获评A-，获评A+数量居全国高校第六位。在英国高等教育调查公司（QS）2019年公布的世界大学排行榜中，我校排名第277位，在中国内地高校中排名第10位。
专业介绍
北京师范大学特殊教育学专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术从事特殊教育教学与科研的理论型人才，或从事各级各类学校专职心理辅导工作的应用型人才，包括师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的(来自:考研派之家公众号)专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等
考试科目

研究方向	初试科目	复试科目或内容	初试参考书目或教材
01发展障碍儿童教育	①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③703教育学基础综合	笔试内容为各专业综合基础知识, 外语口试, 综合面试	王道俊、王汉澜 《教育学》人民教育出版社 全国十二所重点师范大学联合编写 《教育基础》教育科学出版社 吴式颖 《外国教育史教程》人民教育出版社 孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社 王炳照 郭齐家 何晓夏 高奇 刘德华 《简明中国教育史》北京师范大学出版社 陈琦、刘儒德 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 裴娣娜《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 宁虹 《教育研究导论》北京师范大学出版社 黄济、王策三 《现代教育论》 人民教育出版社2004年（第二版 ）
02感官障碍（听力残疾、视力残疾）儿童教育
03早期干预
04超常教育（含儿童创造力培养）
05特殊儿童健康教育
06融合教育

 
参考书目
王道俊、王汉澜 《教育学》人民教育出版社
 
全国十二所重点师范大学联合编写 《教育基础》教育科学出版社
 
吴式颖 《外国教育史教程》人民教育出版社
 
孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社
 
王炳照 郭齐家 何晓夏 高奇 刘德华 《简明中国教育史》北京师范大学出版社
 
陈琦、刘儒德 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社
 
裴娣娜《教育研究方法导论》 安徽教育出版社
 
宁虹 《教育研究导论》北京师范大学出版社
 
黄济、王策三 《现代教育论》 人民教育出版社2004年（第二版 ）
分数线

年份	分数线
2020	344
2019	325

 
学费
北京师范大学特殊教育学硕士研究生均需缴纳学费。学术学位硕士研究生学制3年，学费标准为0.8万元/生.学年，每学年第一学期开学报到时缴纳，按三学年缴纳
主要导师
  邓猛 教授 博士生导师 新世纪优秀人才
北京师范大学教育学部部长助理
Email：mdeng@bnu.edu.cn
地 址：北京(来自:考研派之家公众号)市新街口外大街19号北京师范大学
2003获得香港大学教育学院哲学博士学位1997年获得华中师范大学教育学硕士学位1991年获得北京师范大学教育学学士学位
  
王雁 教授 博士生导师
研究领域：发展障碍儿童教育 学校健康教育及学校咨询
地 址：北京市新街口外大街19号（100875）
 教育背景
1996年-2000年 在北京师范大学教育系读博士并于2000年获教育学博士学位
1992年-1995年 在北京师范大学生物系读硕士并于1995年获生理学硕士学位
1980年-1984年 在北京师范大学生物系学习并于1984年获生物学学士学位
 
 肖非 教授 博士生导师
特殊教育研究所所长
研究领域：特殊教育基本理论 智力落后儿童教育
电 话：(010)58807927
Email：feixiao@yahoo.cn
地 址：北京师范大学教育学部(100875)
 教育背景
2003－2004 University of Massachusetts, Fulbright Research Scholar
1988 华东师范大学心理系进修
1984-1987 北京师范大学教育系比较教育专业学习，获硕士学位
1980-1984 北京师范大学教育系学校教育专业学习，获学士学位
 

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